人教版1年级下语文《看电视》教案.docVIP

人教版语文一年级下《看电视》 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，读通读顺，了解课文大意。二、 圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意思。三、 留心观察家人喜欢什么电视节目。四、 让学生提出预习中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、 认识14个生字，会写6个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，体会家庭成员之间的亲情。3、 初步感知诗歌的韵律美，引导学习喜欢读诗歌。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 陶冶学生情操，体会家庭成员之间美好的亲情，从家庭生活中获得温暖。2、 举一反三，以看电视为切入点，感受家庭成员之间的互相关心爱护，陶冶学生的情操，学会关心体贴他人。 发展方面：培养学生的思维能力、语言表达能力，陶冶学生的思想品格。 教材分析 小学一年级下学期课文《看电视》。这篇诗歌，借助生活中一个常见的场景——看电视，向我们展示了和睦的家庭生活中大家互相关心照顾的一幕，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。。 足球迷爸爸明明爱看球赛，却关掉球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道；奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人的慈爱；看见妈妈的疲劳，我们都提议关掉球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，当然，也有“我”从父母那儿学来的孝道。　　这首短小的诗歌，以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人的心里都装着一样什么东西？ 体会文中的思想感情是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，语言表达有欠缺，引导他们理解文中的感??，用自己的语言表述。 《看电视》一课是一篇生动有趣的诗歌。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出疑惑、、亲切的语气。教学难点是用课文中学到的知道自己的行为 ，学会关心家人。 教学之前用百度在网上搜索《看电视》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的图片录音作为学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载的一段京剧，课堂放给同学们听，让学生感受一下祖国精粹。用百度图片网上搜索下载的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、范读加跟读、合作读、表演读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还想象对应的语言情境，让学生在语境中边读边感受全家人看电视时的情境。读出“我”疑惑的语气，亲切的语气。在朗读中感受文意。 充分发挥学生自主学习的优势，调动学生思考钻研的积极性，利用好小组合作的学习方法，让学生交流合作，解决问题。 教学过程 第一课时教学要点：识记生字，理解课文的内容，感受诗歌的韵律美，有感情地朗读 教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1. 猜谜语： 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器） 板书：电视 2. 电视机已经成为不可缺少的家用电器，看电视是我们生活中一项重要的娱乐活动。你喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？爸爸妈妈喜欢什么节目你知道吗？ 学生思考回答，教师出示相关看电视的图片。 【百度图片】新闻联播： HYPERLINK /forum/pic/item/d2ab6b81a82d71edbc3e1e14.jpg /forum/pic/item/d2ab6b81a82d71edbc3e1e14.jpg 【百度图片】喜羊羊与灰太狼： HYPERLINK /photo/98/ff/40/98ff4087292200ef.jpg /photo/98/ff/40/98ff4087292200ef.jpg 【百度图片】一家人看电视：  HYPERLINK /bbs/2010_09/14/dongguan/1284448250880_000.jpg /bbs/2010_09/14/dongguan/1284448250880_000.jpg 3. 我们家常常看电视，又一个小朋友家也看电视，但是他家看电视有点和别人家不一样。有什么