第二讲等差数列的认识与计算教材.docxVIP

用心服务，用爱育人！ 电话：400-030-7999 PAGE12/ NUMPAGES12网站： K3数学学科教学案 教师姓名胡聪学员姓名年级三年级授课时间2015年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分课题名称第二讲 等差数列的认识与计算教学目标教学过程 【专题知识点概述】 本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生熟记等差数列各个公式，并在公式中找出对应的各个量进行计算。 一、等差数列的定义： 若干个数排成一列，称为数列。数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为末项，数列中数的个数称为项数。 从第二项开始，后项与其相邻的前项之差都相等的数列称为等差数列，后项与前项的差称为公差。例如：等差数列：3、6、9……96，这是一个首项为3，末项为96，项数为32，公差为3的数列。 【授课批注】 一般情况下，等差数列是按照从小到大进行排列的，有时会出现从大到小排列顺序，此时可以改变数列顺序，从而让数列变为从小到大，并避免出现公差小于零的情况。 二、等差数列的相关公式： 通项公式：末项＝首项＋（项数－1）×公差 项数公式：项数＝（末项－首项）÷公差＋1 求和公式：总和＝（首项＋末项）×项数÷2=平均数×项数 平均数公式：平均数＝（首项＋末项）÷2 【授课批注】 第一个公式中，有时会遇到求中间项、而非末项，此时可以截取一个新的数列，把该项作为“新的末项”，即可继续用此公式。 【重点难点解析】 1．找出题目中首项、末项、公差、项数。 2．必要时调整数列顺序。 【竞赛考点挖掘】 1．找到数列规律。 2．适当调整数列顺序。 【习题精讲】 【例1】（难度等级 ※） 2，5，8，11，14……是按照规律排列的一串数，第21项是多少？ 【例2】（难度等级 ※） 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12 【例3】（难度等级 ※） 计算11+12+13+14+15+16+17+18+19 【例4】（难度等级 ※） 计算100+99+98+97+96+95+94+93+92+91+90 【例5】（难度等级 ※※） 把比100大的奇数从小到大排成一列，其中第21个是多少？ 【例6】（难度等级 ※※） 已知一个等差数列第9项等于131，第10项等于137，这个数列的第1项是多少？第19项是多少？ 【例7】（难度等级 ※※） 体育课上老师指挥大家排成一排，冬冬站排头，阿奇站排尾，从排头到排尾依次报数。如果冬冬报17，阿奇报150，每位同学报的数都比前一位多7，那么队伍里一共有多少人？ 【例8】（难度等级 ※※※） 已知一个等差数列第8项等于50，第15项等于71.请问这个数列的第1项是多少？ 【例9】（难度等级 ※※※） 一个数列共有13项，每一项都比它的前一项小7，并且末项为125，求首项是多少？ 【例10】（难度等级 ※※※） 已知等差数列15，19，23，27……443，求这个数列的奇数项之和与偶数项之和的差 是多少？ 【例11】（难度等级 ※※※） 建筑工地有一批砖，码成如右图形状，最上层两块砖，第2层6块砖，第3层10块砖…，依次每层都比其上面一层多4块砖，已知最下层2106块砖，问中间一层多少块砖？这堆砖共有多少块？ 【例12】（难度等级 ※※※） 把248分成8个连续偶数的和，其中最大的那个数是多少？ 【例13】（难度等级 ※※※） 求99，89，88，79，77，69，……11这个数列的和 【例14】（难度等级※※※） 在289和715之间插入5个数，使这个数列成为等差数列，求这5个数的和是多少？ 【例15】（难度等级※※※） 小王和小高同时开始工作。小王第一个月得到1000元工资，以后每月多得60元；小高第一个月得到500元工资，以后每月多得45元。两人工作一年后，所得的工资总数相差多少元？ 【例16】（难度等级 ※※※※） 把210拆成7个自然数的和，使这7个数从小到大排成一行后，相邻两个数的差都是5，那么，第1个数与第6个数分别是多少？ 【例17】（难度等级 ※※※※） 100个连续自然数（按从小到大的顺序排列）的和是8450，取出其中第1个，第3个…第99个，再把剩下的50个数相加，结果是多少？ 【例18】（难度等级 ※※※※） 求从1到2000的自然数中，所有偶数之和与所有奇数之和的差。 【例19】（难度等级 ※※※※） 在一次数学竞赛中，获得一等奖的八名同学的分数恰好构成等差数列，总分为656，且第一名的分数超过了90分（满分为100分）。已知同学们的分数都是整数，那么第三名的分数是多少？ 【例20】（难度等级 ※※※※※） 把所有奇数排列成下面的数表，根据规律，请指出： 197