2016创新设计一轮复习3-1-32.doc

基础课时案32　其他植物激素及应用 小题对点练 考点一　其他植物激素的生理作用　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列关于植物激素的叙述中，正确的是 (　　) A．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用 B．生长素的作用具有两重性，高浓度促进生长，低浓度抑制生长 C．根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 D．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 解析　生长素没有促进果实成熟的作用，故A错误；生长素低浓度促进，高浓度抑制，故B错误；只有根的向地性体现了生长素的两重性，故C错误；植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化，故D正确。 答案　D 2．(2014·郑州一模)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是 (　　) A．乙烯利 B．赤霉素 C．2,4－D D．脱落酸 解析　乙烯利和2,4－D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素；赤霉素和脱落酸属于植物激素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，与矮壮素的作用效果相反；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 答案　B 3．如图表示一个验证脱落酸有促进叶片脱落功能的实验，1～4是剪去叶片的叶柄，对1做了如图所示的处理。下列相关分析叙述，正确的是 (　　) A．据实验分析，1为对照组，2、3、4为实验组，且对2、3、4不需要做任何处理 B．实验结果若为1和2脱落，3、4不脱落，则说明脱落酸有促进叶片脱落的功能 C．1为实验组，应选择2为对照组，且对2的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂 D．若在24小时内，1、2、3、4叶柄都不脱落，则说明脱落酸没有促进叶片脱落的功能 解析　本题是一个验证实验，据图和题意可知，1为实验组，要选择对照组，应与1所处的位置类似，而且实验遵循单一变量原则，对2进行的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂，C项正确，A项错误；如果实验时间足够，发现1脱落2不脱落，则说明脱落酸具有促进叶柄脱落的功能，B项错误；若实验时间比较短，可能4个叶柄都不脱落，不能说??脱落酸不具有促进叶柄脱落的作用，D项错误。 答案　C 4．用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗，幼苗生长结果如图所示。下列对乙烯作用的叙述错误的是 (　　) A．促进幼苗的成熟 B．抑制幼苗伸长生长 C．促进幼苗横向加粗 D．使茎生长失去背地性 解析　从题意和图示看出，乙烯能抑制幼苗伸长生长、促进幼苗横向加粗、使茎生长失去背地性，但不能说明乙烯能促进幼苗的成熟。 答案　A 5．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是 (　　) 解析　四幅图中根尖的分生区都能产生并向上运输少量生长素，从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用，但图B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向上运输，从而使右侧生长快，故根尖向左弯曲生长。 答案　B 考点二　植物激素间的相互作用及应用 6．(2015·武汉联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是 (　　) A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制 B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子 C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏 D．用一定浓度的2,4－D处理表土，可以抑制杂草的滋生 解析　相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少．有利于新鲜果蔬的长期贮藏。 答案　C 7．(2014·辽宁抚顺六校高三联考)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是 (　　) A．生长素与乙烯可以相互转化 B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同 D．生长素对乙烯进行负反馈调节 解析　因为乙烯能抑制根系生长；同时稍高浓度的生长素则会抑制根系生长，所以可以认为稍高浓度的生长素会诱导抑制根系生长的乙烯生成，所以答案B正确。 答案　B 8．(2014·潍坊联考)赤霉素和生长素的部分作用机理如图，下列说法正确的是 (　　) A．由图可知赤霉素的生理作用具有两重性 B．生长素是一种具有调节作用的蛋白质 C．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定 D．色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收 解析　图中不能表现出低浓度赤霉素促进生长，高浓度赤霉素抑制生长的作用，A项错误。生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，B项错误。色氨酸是植物自身合