灯谜培训教材教程.ppt

;第一章 灯谜简史;第一章　灯谜简史;一、春秋战国时期;二、汉魏六朝离合体“文义谜” ;二、汉魏六朝离合体“文义谜” ;二、汉魏六朝离合体“文义谜” ;三、隋唐谜语;四、宋代起灯谜自成体系;四、宋代起灯谜自成体系;四、宋代起灯谜自成体系;五、明代灯谜;五、明代灯谜;六、清代灯谜;一、民国时期灯谜;二、当代灯谜;三、网络灯谜 ;第二章　灯谜初阶;　灯谜能深受广大群众的喜爱，千百年来历久不衰，这是因为灯谜具有如下几个特点： 　　　1、文学性 　　　一则灯谜寥寥数字，却能分条立案，独立成章，是一种简短的“微型文学作品”。许多谜作取材于历史故事和古典文学作品，又常采用诗词文赋或成语作为谜面，即使自撰谜面，也讲究遣字造句，注重文采。如： 　　　桃花潭水深千尺（成语）　　　;　　　2、知识性 　　　灯谜篇幅虽小，但天地宽广，大至宇宙，小至原子，上通天文，下达地理，古今中外，学涉百科，包罗万象，世间一事一物，无不可以成为谜材。通过猜谜和制谜可以积累知识，扩大视野，授知于课堂之外，寓教于娱乐之中。;　　　 3、教育性 灯谜除了文学性和知识性外，还能起到教育作用。它能团结人民，教育大众，弘扬正气，鞭笞歪风，激发其爱国热情、报国之志，能提高思想觉悟。如： 四百万人同一哭，去年今日割台湾（四字常言） 谜底顿读为“为国分/忧”，其中“分”字是谜眼，取“分离、分割、分隔”之义。;　　 4、趣味性 趣味性是灯谜的灵魂，是灯谜魅力之所在。谜趣来自构思奇巧，别解浑成，变幻莫测。三言两语之中，机关巧设，耐人寻味，于山穷水尽疑无路之时，让人因柳暗花明又一村而会心一笑，拍案叫绝，恍然顿悟，谜趣横生。如： 雨中送伞献殷勤（医学名词） 淋巴结”顿读为“淋/巴结”。“雨中”扣“淋”，“送伞献殷勤”为“巴结”“拍马屁”。将献媚者的丑态刻划得淋漓尽致，入木三分。 ; 胖子减肥为那般（嗜好品警语） 焦油含量高”顿读为“焦/油含量高”。原来“胖子怕吃肉”，是因“焦虑身上脂肪（油）含量高了??。猜中者无不为其幽默而叫好。;　　　5、群众性 　　　灯谜因为短小精悍、流传迅速、兴味浓郁等特点而为男女老少所喜爱。灯谜活动开展方便，不为时间和空间所限制，逢年过节，华灯彩笺，击鼓鸣锣，更能激起一阵波澜。新中国成立之后，地方谜协组织如雨后春笋，纷纷成立，工矿学校谜组星罗棋布，加之当今媒体和网络的高度发达，为灯谜知识的推广和普及打下坚实的基础。当今，灯谜这一国粹文化已植根在人民群众的土壤之中。 ;　　　灯谜一般都由谜面、谜目、谜底三个部分（有的谜还得加谜格）组成。因此，谜面、谜目、谜底被称为灯谜三要素。　　　;　　　1、谜面 　　 也叫谜题，是灯谜的重要部分。它是供人们猜射的说明文字，就是灯谜提出问题的部分。谜面可以用现成的词语、诗词，也可以是自撰文句。 　　　除了上述文义谜，还有一些灯谜的谜面不用文字，而用图形或符号或动作或音像等为表现形式，让人猜射，我们通常把它们称作花色谜。;　　　2、谜目 也指所要猜射事物的属性、分类范围和数量，是谜面和谜底之间的媒介和纽带，它就像解题的提示和旅游的导游图。谜目宜细不宜粗，宜明不宜暗，过宽则不易猜中，过窄则失去谜趣。 谜目的写法较多，如“猜数学名词一”“打数学名词一”“射数学名词一”，意思都是“猜一个数学名词”。通常情况下，如果是猜一个数学名词，只要写“数学名词”即可；如果是猜两个数学名词，则必须写明“数学名词二”。;　　　一些谜目的简称 1.聊目（志目）＝《聊斋志异》篇目名； 2.五唐＝《唐诗三百首》中的五言诗句； 3.六才人名＝《西厢记》杂剧人名（清金圣叹称之为第六才子书）； 4.泊人＝《水浒》梁山好汉人名，仅限一百零八将； 5.泊浑（泊号）＝《水浒》中一百零八将绰号； 6.石人（红人）＝《红楼梦》人名； 7.列人＝东周列国人名； 8.时人＝当代名人；9.影人＝电影演员； 10.视目＝电视剧（片）名；11.市招＝市面上招牌广告;　　　3、谜底 指谜面所隐射的、要人猜射的内容，是灯谜隐藏在内的部分，也可以说是谜面和谜目所提问题的答案。 例：目空一切（字）日 目空一切（谜面） 字（谜目） 日（谜底）;　　　谜语一般指民间谜语，常以民歌