六年级音乐下册教案第6单元.doc

《第六单元 告别时刻》第一课时 教学内容 唱歌《捧一束鲜花献给你》 教学目标 学习歌曲《捧一束鲜花献给你》， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。 教学过程 1、导入 播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。 师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。 2、新授内容 （1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？ （2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？ 3、学唱歌曲 （1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。 （2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。 4、分析、处理歌曲 引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。 高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。 5、作业 复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。 第二课时 教学内容 欣赏乐曲《老友进行曲》 教学目标 1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。 2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。 教学过程 1、导入 欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。 师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？ 2、完整初听《老友进行曲》 师：乐曲的速度、节拍？ 生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。 3、介绍乐曲的创作背景 是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。 4、分段欣赏 （1）第一部分 初听提问：乐曲的速度、力度？ 再听提问：乐曲的情绪是怎样的？ 教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。 提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？ （2）第二部分 初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？ 教师出示谱例，了解音乐要素（音型、音区）对音乐的影响。 （3）第三部分 初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？ 三段体：ABA 4、补充欣赏 欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。 提问：同学们看后有什么感受？（骄傲自豪、振奋人心） 欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。 学生讨论观看后的感受。 教师播放建国50周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。 教师总结：这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。 欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。 5、小组合作，为乐曲创编图形谱。 可根据学生情况为某一段落创编图形谱。 可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏；可以运用吹奏乐器演奏主题的第一旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。 第三课时 教学内容 欣赏歌曲《告别时刻》 教学目标 通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉?布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。 教学过程 课前要求教师收集许多相关音像资料，组织学生分为四个组：月光女神--莎拉?布莱曼生平以及成名作品、韦伯与莎拉?布莱曼--音乐剧、莎拉?布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉?布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料。 1、欣赏歌曲《告别时刻》 （1）播放歌曲《告别时刻》--莎拉?布莱曼独唱。 提问：歌曲可以分成几个部分？你最喜欢哪个部分？ （2）分析歌曲的结构。 第一部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，似乎是在低声地诉说，表达了留恋之情。第二部分音乐旋律高亢、明亮，是对美好生活的向往和憧憬。 2、莎拉?布莱曼与《告别时刻》 1996年，德国拳王亨利?马斯克即将告别拳坛。为此，他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉?布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉?布莱曼接受这个光荣的委托之后，再有她挑选了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年11月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败。当他登台谢幕，《Time To Say Goodbye》动人的旋律同时响起，令巅