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七年级（下）第二单元测试卷 一、积累与运用。（19分） 1.给下列加点字注音。（4分） 菜畦 （ qi ） 倔强 （ jue ） 人迹罕至 （ han ） 鲜为人知 （ xian ） 2.找出下列词语中的错别字并加以订正。（4分） 再接再厉 谈笑风声 风华正茂 走头无路 鞠躬尽瘁 慢不经心 著作等生 人声鼎沸 错别字订正生投漫身3.下列句中成语运用不恰当的一项是 （2分） （ c ） A.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 B. .优美的动作、激扬的鼓声,十运会流光溢彩的开幕式上,展示着江苏少年儿童的风采。 C.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。 D.新出版的百科全书汇聚了各种科学的名词术语,内容丰富,包罗万象。 4.下列对作品理解有错误的一项是 （2分） （ c ） A.《从百草园到三味书屋》一文是按空间的顺序叙事,体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B.《三颗枸杞豆》一文写自然环境,生动细致,极富感染力；全文采用倒叙手法,以回忆的方式,写了三叔一生留给“我”的教训。 C.《我们家的男子汉》以人物成长过程组织安排材料,表现了“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 D.《柳叶儿》一文回忆了自己小时候爬树摘柳叶儿和吃柳叶儿的往事,抒写了对柳叶儿的特殊的感情。 5.下列句子没有语病的一项是（2分） （ c ） A. 通过共产党员先进性教育,使广大党员干部充分认识到全心全意为人民服务的重要性。 B.李林同学的数学成绩不仅在我班很突出,而且在全校也名列前茅。 C.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 D.作为日益影响着我们学习和生活的网络,它对于我们充满了新鲜和好奇。 6.仿写下面的句子。（2分） 例：拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌； 拥有 ；拥有 。(有理即可) 7、假如你在异地的朋友因心脏病发作生命垂危,请你设计一些慰问语,给他发一封Email,至少用一种修辞手法。（3分）（自填） 二、阅读理解（41分） 阅读下列语段,完成8～11题。（10分） 他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“O”,好像滚动的铁环。 “三叔,你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” “像,很像！”他凄然一笑,指着塔说：“我小时候想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了。这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写了几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树,是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了。第四个理想还没建立,命运忽然对我说：‘算了吧,你该回老家了！’” …… 这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想要捉住它！” “太阳里有火,一定很烫手吧？”我说。 “是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。” 他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 8.请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分）（我想大家书上都有）