11：古代人物画（二）.docVIP

第十讲：中国古代人物画（二） ［教材分析］： 这是中国古代人物画的第二讲。上节课我们是在一个宏观的层面上，由人物画发展的沿革入手来对中国古代人物画进行分析介绍，而本节课将在上节课的基础上，从一个微观的层面上，选择某一时期某一画家的一件作品进行详细分析（本节课选择的是五代画家顾闳中的作品——《韩熙载夜宴图》），深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，使学生初步掌握欣赏古代人物画的方法和途径，并学会举一反三，以提高学生鉴赏艺术美的能力。 ［教学目的］： 通过本节课的学习，使学生对我国古代人物画的艺术特色有一个全面而深入的认识。 使学生进一步掌握欣赏古代人物画的方法和途径。 在努力提高学生艺术鉴赏能力的同时，注意各学科间的联系，尤其是与历史学科的联系，以不断激发学生的学习热情。 ［教学重点］： 《韩熙载夜宴图》的??史背景及作品内容； 中国古代人物画是怎样通过作品内容来体现人物画的艺术特色的。 ［教学手段］： 结合教材内容，通过多媒体设备展示图片进行教学，使学生对我国古代人物画通过作品内容来体现艺术特色的表现方式有一个清晰直观的认识。 ［教学过程］： 组织教学及导入 通过多媒体展示五代人物画家顾闳中的作品——《韩熙载夜宴图》，让学生进行欣赏，进而导入新课——中国古代人物画（板书） 讲授新课（时间大约40分钟） 历史背景（板书） 画家简介（板书） 作品内容（板书） 课堂小结（略） 课后作业 写出学习了《韩熙载夜宴图》的体会。 板书设计 中国古代人物画 1、历史背景 2、画家简介 3、作品内容 （1）、奏笛 （2）、观舞 （3）、小憩 （4）、吹萧 （5）、送客   （投影机显示区域）   人民美术出版社教材高中美术课本第十七课中国古代人物画教案一． 教学目标1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。二． 教学重点与难点1．以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。2．以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。三． 电教设计1．所需文件，范围输入计算机进行处理，做成光盘课件，运用ADOBE PHOTOSHOP等软件。2．映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。3．选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。4．为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。《虢国夫人游春图》 《捣练图》 《簮花仕女图》5．小结四． 电教软件光盘课件五． 教学过程（一） 导入新课1．媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。Δ按画科分：人物、山水、花鸟按技法分：工笔、写意媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。（二） 中国画的特点1．映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。2．映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。Δ顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。Δ韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。3．再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。（1） 第一段听乐：（映示画面）作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇 间含着沉思与隐忧，这种出色的心理描写达到极其传神的境界。（2） 第二段，观舞（映示画面）画面局部放大韩熙载为助兴站起