阅读教学的两个转向-上海师范大学-王荣生博士选编.ppt

阅读教学的两个转向 ;讲者简介——主要著作;;;提 要;一、导入 ;语文课堂教学的要点;名课研习 王崧舟老师执教《长相思》 ; 清 纳兰性德：长 相 思;王崧舟老师执教的《长相思》;借助注释，读懂词意 ;展开想象，读出词情 ;互文印证，读透词心; 课例学习 ;课例——《风筝》 杭州市采荷实验学校 汪湖英; 运用解读知识“点评”阅读《风筝》;示例一：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中。;示例二 他只是很重很重地堕着，堕着; 运用解读知识“点评”阅读《风筝》;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;示例三 又将风轮掷在地上，踏了。;名课研习 宁鸿彬老师执教《皇帝的新装》 ; 宁鸿彬老师执教《皇帝的新装》 ;宁鸿彬老师执教《皇帝的新装》 ;宁鸿彬老师执教《皇帝的新装》 ;二、结合课例，对两个转向的论述;转向一： 从关注教学方法转移到教学内容;教学活动的两个维量;阅读教学的主要问题