七年级下数学教案：8.2消元-解二元一次方程组.docVIP

PAGE  PAGE 4 8.2消元—二元一次方程组的解法（2） 教学目标 1.进一步体会用“代入消元法”解二元一次方程组的基本思想； 2.熟练地用“加减消元法”解二元一次方程组； 3.掌握“加减消元法”这一基本数学思想． 教学重点难点 1.用“加减消元法”解二元一次方程组； 2.利用“加减消元法”解方程组时，灵活运用已学知识； 3.选择适当的、简便的、有特点的方程变形． 教学过程 一、创设情境,导入新课 七年级（3）班在上体育课时,进行投篮比赛,体育老师做好记录,并统计了在规定时间内投进n个球的人数分布情况,体育委员在看统计表时,不慎将墨水沾到表格上（如下表）. 进球数n012345投进球的人数127●●2 同时,已知进球3个和3个以上的人平均每人投进3.5个球;进球4个和4个以下的人平均每人投进2.5个球,你能把表格中投进3个球和投进4个球对应的人数补上吗? 二、师生互动,课堂探究 （一）指出问题,引发讨论 你能不能用二元一次方程组,帮助体育委员把表格中的两个数字补上呢? （经过学生思考、讨论、交流） （二）导入知识 ,解释疑难 1.例题讲解（见P109） 分析:如果1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦x公顷和y公顷,那么2台大收割机和5台小收割机1小时收割小麦______公顷,3台大收割机和2台小收割机1小时收割小麦_______公顷. 解:设1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦x公顷和y公顷.根据两种工作方式中的相等关系,得方程组 ①② 去括号,得 ②-①,得11x=4.4 解这个方程,得x=0.4 把x=0.4代入①,得y=0.2 这个方程组的解是 答:1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦0.4公顷和0.2公顷. 2.上面解方程组的过程可以用下面的框图表示: 3.做一做 为了保护环境,某校环保小组成员收集废电池,第一天收集1号电池4节,5号电池5节,总重量为460克,第二天收集1号电池2节,5号电池3节,总重量为240克,试问1号电池和5号电池每节分别重多少克? 分析:如果1号电池和5号电池每节分别重x克,y克,则4克1号电池和5节5号电池总重量为4x+5y克,2节1号电池和3节5号电池总重量为2x+3y克. 解:设1号电池每节重x克,5号电池每节重y克,根据题意可得 ①② ②×2-①,得y=20 把y=20代入②,得2x+3×20=240,x=90 所以这个方程组的解为 答:1号电池每节重90克,5号电池每节重20克. 4.练一练:P111练习第2、３题. 三、归纳总结,知识回顾 这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能. 四、作业： 1.王大伯承包了25亩土地,今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜,用去了 44000元,其中种茄子每亩用了1700元,获纯利2400元,种西红柿每亩用了1800元,获纯利2600元,问王大伯一共获纯利多少元? 2.一旅游者从下午2时步行到晚上7时,他先走平路,然后登山,到山顶后又沿原路下山回到出发点,已知他走平路时每小时走4千米,爬山时每小时走3千米,下坡时每小时走6千米,问旅游者一共走了多少路?