34.练习七.docVIP

灌云实验小学数学一年级上册教案 练习七 总课时数：第34课时 上课时间：2012年11月20日 教学内容：书本64-65页“练习七”第1～7题。 教学目标： 1.通过练习，进一步巩固和加深8和9的加减法。 2．联系生活实际，提高学生利用加减法解决问题的能力，培养学生的应用意识。 教学重点：进一步熟练掌握得数是8、9的加法和相应的减法。 教学难点：提高学生利用加减法解决实际问题的能力，培养学生的应用意识。 教学准备：知识经验：10以内数的组成。 教师：多媒体课件。 学生：数字卡片。 教学过程： 一、交流展示 1.口算。 6＋3＝ 9－3＝ 9－8＝ 2＋6＝ 9－4＝ 8－5＝ 3＋6＝ 9－6＝ 2.看图写算式。 ★★★★★ ★★★★ □ + □ = □ □﹣□﹦□ □ + □ = □ □﹣□﹦□ 二、自主交流 如何记住10以内数的分与合。 三、精讲点拨 1.教学第一题。 （1）同桌合作摆卡片。 （2）集体交流： 说出得数是8和8减几的算式。 思考：如何既不重复又不遗漏地找出来。 □+□=8 8-□=□ □+□=9 9-□=□ （3）同桌互相说一说有关9的加减法。 2．教学第二题。 （1）学生独立完成。 （2）学生完成后说说思考过程。 小结：根据学过的分与合快速说出结果，比如：6+3=？6和3合成9，所以6+3=9. 四、运用提升 1．教学第三题。 （1）思考：拉出的算式和门牌上的数有什么规律。 明确：门上数是几，拉出的加、减法算式的得数就是几。 （2）交流：从每个门里还能拉出哪些卡片。 （3）独立完成。 2.教学第四题。 （1）思考：每组算式的相同点和不同点。 （2）独立完成后集体交流。 明确：可以通过比较来判断。 2+4= 8-1= 3+6= 2+5= 8-3= 3+4= 2+6= 8-5= 3+2= 2+7= 8-7= 3+0= 3.教学第五题：比一比，在得数比8小的算式后面画“√”。 （1）仔细观察，分析图意。 （2）根据题意，提出问题。 （3）独立完成，集体交流。 小结：大部分同学会在□里面直接填得数，这是不对的，没有弄清题目要求。 4.教学第六题。 （1）仔细观察，分析图意。 （2）独立完成，集体交流。 （3）说一说自己的思考过程。 5.教学第七题。 （1）思考：拼成的图案需要几块正方体。 （2）独立完成。 （3）集体交流，说说怎么想的 五、达标作业 1．提问：前阶段我们学了哪些内容？ 同桌相互说一说10以内数的组成。 2. 这节课，让我们一起来练习有关8和9的加减法。 3.完成补充习题。 板书设计 练习七 2+4= 8-1= 3+6= 2+5= 8-3= 3+4= 2+6= 8-5= 3+2= 2+7= 8-7= 3+0=