专业技术人员学习能力考试试题和全部答案(含简答题).docVIP

PAGE  PAGE 6 1. 改革教学方法，增强实践环节。要改变过去的单一的讲授方法，把 讲授、辅导、自学 有机结合起来，加强对专业技术人员的训练。 2. 加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。充分利用继续教育 机制活、形式多、周期短、见效快、投入少 的特点，以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标，培养专业技术人员。 3. 知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。 4. 一个人的知识素质指的是一个人的知识素养或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的运用能力. 5. 提高认识，增强自觉性，解决好“要我学”和“我要学”的关系。P154 6. 学习是学习型社会得以成立的 基石，没有学习就没有学习型社会；另一方面，认识学习也是我们认识学习型社会的窗口与工具，了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。 7.自主是 创新 的前提，没有自主谈不上创新；而没有创新也就无从展现好坏。 8. 所谓 学习策略，主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是 认知（认识）策略 在学生学习中的一种表现形式， 9.专业技术人员大都从事 以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。 10. 专业技术人员应顺应时代的潮流，努力使自己成为一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个有益于人民的人 11. 需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到 勤于学习，善于学习. 12. 间接沟通 则指人们通过中间人或借助中介技术手段（如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介）而进行的相互沟通。 13. 信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被称为继发性障碍. 14. 专业技术包括依照法律已取得 知识产权的专业技术 和 未依照法律取得的知识产权 的专业技术。 15. 完善继续教育法规体系。在贯彻落实 《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的基础上，制定并实施《全国专业人员继续教育条例》。P56 16. 学习力作为专业技术人员最本质的能力，应引起所有专业技术人员的高度重视，并在实践活动中不断加以 锻炼和培养。 17.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在 学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。只有通过学习创新才能不断发展。 18. 创造性学习是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”，闸门一旦开启，人的潜能就会如泉水般涌出。 19.以能力建设为核心，突出重点，加强专业技术人员培训。 20.非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通被称为葡萄藤。 组织协调能力包括ABCD (多选) p48 A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对 2.作坊式的继续教育规模的缺陷是ABC (多选)p66 A．资源浪费B．难以形成有竞争力的品牌培训项目C．A和B D．以上皆错 3.关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是 ABC (多选 )p90 通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪 B. 通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性 C. 通过实践，推动专业技术人员的知识创新 D. 理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事 4. 迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括ACD (多选 )p199 A.学习对象的转变B.学习组织的转变C.学习时间的转变D.学习制度的转变 5. 社会学习的四个维度的关系包括ABD (多选 ) A. 在学习型社会之中被整合为一体B. 又同时作为社会学习的工具而存在 C.四者完全独立D. 同的社会可以根据各自不同的情况而进行不同的选择 6. 所谓创造性教育是ABD (多选 )P210 A. 在创造性学校管理和学校环境中的 B.由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育 C. 须专门的课程和形式 D. 使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动 7. 专业技术人员教育的服务对象不包括 ACD(多选 )P55 A．阶级斗争B．经济建设C．文化建设D．思想建设 8. 知识经济的核心和根本性的推动力量是 ABC(多选 ) A．知识B．智力资源C．信息D．经验 9. 人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标来描述、评价 (多选 )ABC网 A.理性B.科学性C.有效性D.时间 10. 关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是 ABC(多选 ) A.