个别化学习活动预设表-动物大世界.docVIP

PAGE 2 PAGE 4 个别化学习活动预设表 年龄段：大班主题名称：动物大世界主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动作奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。内容目标 材料观察指导主题内： 小狗抬花轿1、对动物歌曲和旋律感兴趣，喜欢音乐表演。 2、会用合作的方式与同伴共同表演歌曲。1、小狗抬花轿图片、相应的儿歌歌词。 2、扇子 玩法一：能看图片按顺序演唱歌曲。 玩法二：幼儿选择角色分工，根据儿歌歌词创编小狗和老虎的动作合作进行歌舞表演。1、观察幼儿如何与同伴合作表演歌曲。 2、观察幼儿能否大胆想象，丰富歌曲中的情节内容，让表演变得更具趣味性。主题内： 有趣的动物 1、运用各种材料学做纸盘和纸杯动物，并进行装饰。 2、能与同伴商量、协作完成制作。1、纸杯、纸盘。 2、颜料、蜡笔、麦管、钮扣、剪刀、胶棒 记号笔。 玩法一：尝试用纸杯或纸盘做小动物。 玩法二：运用合适的材料为小动物进行装饰。1、观察幼儿用适合的材料和工具制作小动物，并进行装饰的情况。 2、观察幼儿如何与同伴合作完成作品。主题内： 花花世界 1、学会看折纸步骤图，理解折纸上的常用符号。 2、有装饰教室环境的意愿，能将花朵装饰起来。1、手工纸、胶棒。 2、制作花朵的步骤图 玩法：根据自己的兴趣选择步骤图，按制作郁金香和牵牛花，进行环境布置。1、观察幼儿能否仔细观察步骤图，根据提示自主完成作品。 2、观察幼儿如何将制作完成的花朵装饰在教室中的。 主题内： 动物书吧（香香要回家、树和喜鹊）1、欣赏故事，运用多种方式表达自己对故事的认识。（回答问题、复述故事情节） 2、能与同伴合作表演故事情节。1、自制图书“香香要回家”、“树和喜鹊”和图片文底板。 2、故事录音。 玩法一：选择自己感兴趣选择图书进行自主阅读。 玩法二：听故事录音，根据故事内容回答几个简单的问题。1、观察幼儿能否安静地听故事。 2、观察幼儿如何从书中寻找答案，进一步理解故事内容。主题内： 动物拼图 1、通过仔细观察动物图片，完成动物拼图。 2、培养幼儿初期的整理习惯，能根据动物小图整理拼图。 1、动物底板 2、自制动物拼图、动物小图 玩法：仔细观察动物图片，尝试按动物的特征自主玩成拼图。1、观察幼儿如何根据所观察的动物特征完成拼图。 2、观察幼儿是否有自主整理物品的习惯。 主题内： 动物七巧板能根据图案参考本尝试用七巧板拼搭小动物。 根据七巧板的形状自主拼搭想拼的动物。1、七巧板 2、七巧板图案参考本 玩法一：根据提示图拼出各种小动物。 玩法二：根据七巧板的形状，想象并进行各种动物整体造型的自由拼搭。1、观察幼儿在拼图过程中的耐心与专注度。 2、观察幼儿的空间和方位的概念，及对图形的造型力与想象力。主题内： 送小动物回家 1、认识各种小动物，并能说出这些小动物的生活习性。 2、根据小动物生活的地方或特征过行分类。1、动物卡片与相应的文字卡片 2、有交集的圆形背景 玩法一：按动物生活的地方（陆地、水里、两栖）进行分类。 玩法二：按小动物的特征（能飞的、能走的、既能飞又能走的）进行分类。 玩法三：自由绘画小动物并分类，说出自己这样分类的理由。1、观察幼儿将动物按文字卡片进行配对分类的情况。 2、幼儿如何用自己的方式进行分类的依据和结果。主题内： 向动物学本领 1、知道卡片上动物的特点和特殊本领。 2、依据动物的特殊本领或特点与动物的仿生图片进行匹配。一些动物图片、动物的仿生图片、箭头 玩法：认识卡片上动物并观察其特点，能根据其特点选择与之相应的仿生卡片。 1、观察幼儿是否能说出动物的特征或物殊本领。 2、观察幼儿能否说出动物与仿生卡片相匹配的理由。主题内： 斗兽棋1、了解玩斗兽棋的方法，根据游戏规则学玩斗兽棋。 2、体验和同伴一起玩斗兽棋的乐趣。斗兽棋一幅、动物关系图 玩法一：翻棋比大小——两名幼儿各自将自己一方的斗兽棋反面朝上。游戏开始，双方轮流翻自己的一个棋子，根据关系图比大小。胜者可吃对方一颗棋子，游戏结束棋子多者赢。 玩法二：按规则下斗兽棋——双方轮流走棋（行走规则中包括陷阱、动物的习性、动物的不同行进路线、方式等）双方棋子相碰，根据关系比大小。胜者吃对方一颗棋子。游戏结束棋子多者胜。1、观察幼儿对棋谱中动物的基本