二年级下册第2单元整理课教学设计孙小刘玉梅.doc

二年级下册第二单元整理课教学设计 孙庄小学 刘玉梅 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教材小学语文《语文》二年级下册第二单元。 本组课文以爱心为主题，每篇课文图文并茂，运用大量优美词句，描述着雷锋叔叔的助人为乐、泉水的无私奉献、萨沙保护弱小的意识。使学生懂得“爱”在本组教材里就像一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。让学生读起来朗朗上口，从而引导学生把关爱别人，愿意帮助别人落到行动上。 教学目标 知识与技能：认识49个生字，正确规范书写33个汉字，积累好词佳句，并留意生活中积累语言。 过程与方法：通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，练习说话。 情感态度和价值观：培养学生喜欢学习字词的情感，养成主动积累字词的习惯，主动关爱、帮助别人的丰富语言。 教学准备 多媒体课件、爱心字词卡 教学过程 一、情境导入 第二单元的学习我们已经结束了，在这组充满爱心的课文中，看到了雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，那一路奉献甘甜和快乐的泉水，还有用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙和附有善良美好童心的卡罗尔。那么大家还记得这些课文的题目吗？（《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》）就让我们再次走进这一单元，来挑战字词宝宝的为我们准备的字词方面的难关，有信心吗？板书：字词整理 我们来看第一关—— 二、第一模块：识字小霸王 在这单元里，我们认识了许多生字宝宝，瞧，它们在微笑着像我们招手呢！ 瓦罐?? 石缝?? 杜鹃?? 清脆?? 叔叔?? 泥泞?? 荆棘?? 寻觅 年迈?? 脚窝?? 糊涂?? 抽屉?? 垫子?? 簇拥?? 聊天?? 传递 娇嫩?? 厨房?? 卡片?? 弱小?? 掀起?? 曾经?? 花瓣?? 一股 雷锋?? 水塔?? 晶莹?? 周末?? 需要?? 蹭腿?? 绒线?? 铃声 1、强调字音 （1）叫学生开火车读词语，注意彩体字的发音。 （2）这些生字中，我们有没有容易读错的字呀？ （例如：叔叔、垫子、糊涂、抽屉? 这些词都读轻声。 ???? 曾经、蹭腿、簇拥、随风舞动? 这些词都是平舌音。 石缝的“缝”是多音字，还读féng,黑白相间的“间”是多音字，还读jiān.） 这些含有生字的词语中，有个词语是描述一个人物的，是哪个？（雷锋）雷锋的名字我们大家已经熟悉了，经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。当时还流传着一句话,大家还记得吗？（“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”）毛主席还为他题词“向雷锋同志学习。”让雷锋叔叔的光辉形象，深深地烙印在我们的脑海中。 2、强调字形 通过批阅大家的作业以及听写词语来看，老师发现有几个字同学们老爱出错，我们看看是哪几个字呢？ 1）字卡“末” 最容易出错的，板书：“末”。谜语：倒二人，一条心。（和“未”做比较） 2）快来看，这还有两个字宝宝在抗议呢？（课件） A“滴”伤心地说：“商人将八当成十，赔本之后掉眼泪，这才是我呀！” B“洒”无奈地说：“我的肚子里的水都洒满了一地，已经空空了。”（不要加“-”） 师：听了字宝宝的诉说，大家一定不会把他们写错了吧？就让我们把字工工整整地写两个吧！（生写字，师巡视） 3、强调字义 师：我们已经会写了这几个难写的字，但是还有些字的读音相同，长得又很像，难怪会出错误。如果我们弄明白了意思，就能准确的运用了。 （出示字卡）峰——锋 （峰：高而尖的山头。山峰）（锋：是指金属锐利或尖端的部分。跟金属有关锋利）分别找学生组词，在例举几个带金字旁的字。 我们顺利的闯过了第一关，接下来我们看看第二关又会给我们带来什么意外收获呢？请看第二关—— 三、第二模块 词语大比拼 学完了这单元，你能说出几个四字词语吗？（生说） 1、读词语分类（课件） 阳光灿烂??? 随风舞动??? 芬芳扑鼻??? 雷声大作??? 倾盆大雨????????? 黑白相间?????? 丁丁冬冬?????? 滴滴答答 1）声音类、颜色类、写景类。 2）词语拓展：阳光明媚、五光十色、泉水丁冬、琴声悠扬、枝叶茂盛、空气清新?? (分小组读一读，背一背) 2、词语形式分类 1）AABB式的词语，像这样的词语你还能说出几个？ 并不是所有的词语都能说成AABB式，我们要符合语言习惯。比如说：簇拥，不能说成“簇簇拥拥”，“清脆”也不能说“清清脆脆”。 2）我们学完了《泉水》这篇课文，谁能说说泉水都有哪些特点呢？（生说） （课件）很美很美?? 很清很清? 很甜很甜? 这样的词语是ABAB式的词语。 A请生说“很?? 很?? ”的词语。 B如果不用“很”字，谁还会说这样的词语呢？（大口大口? 火红火红） 3）我们翻阅每篇课文，你还发现这单元还有哪一类特别的词语？（课件）