《10、他得的红圈圈最多》.doc

10、他得的红圈圈最多 第二课时 教材简析：《他得的红圈圈最多》是苏教版小学语文第二册的一篇课文，本文是一篇人物 HYPERLINK / \t _blank 故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。全文共两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字。第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的 HYPERLINK /mnkc/ \t _blank 成绩。课文配有插图，生动形象地再现了课文的主要内容。在 HYPERLINK / \t _blank 指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文内容的理解 。?教学目标：　1．能够正确、流利地朗读课文。　　　　 2．学会本课部分生字，认识“至字旁”“小字头”。　　　　 3．在读中体会人物精神，加深对课文的理解。教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文，理解课文。教学难点： 正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文。教学准备：1．生字卡片、词语卡片。 2．收集到的邓的图片资料及小故事。 3．课件，放大的课文插图。教学过程： 一、提出问题 1、出示词语，指名认读。 经常 先生 母亲 知道 邓小平 时候 当时 功课 衣服 2、朗读课文。 3、通过读课文，你有什么问题？ （学生提问） 3、说说通过读课文你认为邓小平是个什么样的人？用“邓小平是（ 句式练习说话。 二、探究学习 1、第一自然段。 （1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？ （2）口头填空： 邓小平爷爷小时侯就能写（ ）好字，（ ）受到先生的（ 师：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。 （3）指名朗读全段。 2、第二自然段 （1）揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。 先生要孩子们（ ）用纸蒙着字帖（ ），（ ）练熟（ 照着字帖（ ）。 （ ）写字，邓小平爷爷（ ）按先生的（ ）去做，所以，他（ （2）再次读第二自然段，思考下面的问题。 这一段共有几句话？说出每句话的意思？ 两个长句告诉我们什么？ （3）练习用“先------再-----”说一句话。 （4）看软件，体会先生的要求。 （5）指名读第五句，提问：小平怎样用功？母亲心里怎样高兴？ 3、回顾全文，讨论： （1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？ ”）。））。） （2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？ 自由练读，知名朗读。 4、学了课文，你还有什么疑问？ 三、拓展练习 1、填空：（屏幕出示） 先生要邓小平爷爷写字时，先 ，再 。写得好的字，先生就 因为邓小平爷爷小时候能写一手好字，所以 。 2、用“先……再……”和“每次……都……”各写一句话。 （1）先指导学生练说。 （2）说后再把它写上来。 作业设计： 用“先……再……”和“每次……都……”说话写话。