信息技术支持的导入环节优化第1次作业.docVIP

信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：圆的认识本课的教学目标与教学内容： 1．认识圆及各部分的名称；理解掌握圆心、半径与圆的位置、圆的大小的关系以及半径与直径的关系；会用圆规画圆。 2．培养学生观察、分析、综合、概括和空间想象能力，并体验数学美。 ?请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学中的惟一一个曲线图形。本节课的内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识、探索发现圆的基本特征，通过图片的展示，让学生发现从古至今交通工具的共同点，提出心中的疑问，为什么车轮是圆形的？进而提高学生的探索欲望。第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语时间信息技术支持课件呈现从古至今的交通工具的图片， 提问：从古至今的车辆在设计上有什么共同的特点？轮子为什么要设计成圆形的呢？ ? ? ? ?2分钟 ?? ? ? ? ? ? ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：?圆的面积本课的教学目标和教学内容： 1.理解圆面积计算公式的推导