13苏州园林课件4.pptxVIP

人教版八年级语文上册第三单元 《苏州园林》第二课时;苏州园林 叶圣陶;复习导入 同学们，上节课我们朗读了这篇文章，学习了生字词，划分了段落结构并总结出段落大意。对苏州园林也有了一定的了解，那么我们今天就继续学习这篇课文，深入了解苏州园林，并学习叶圣陶老先生的写作技巧以及方法，以提高我们的学做技巧和写作水平。;分层学习;3、作者从哪些方面描述了苏州园林的特征？; 4、“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑(hè)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。”这里的假山有什么作用？ ; 当游客攀登的时候自然而然的感觉到自己是在山水之间，忘却了真实的城市，给游客一种心情上的释放，让游客们更加忘我的在园林之中游玩。“鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。人道我在城市里，我疑身在万山中。”这首是很好的说明了这一点。 ; 5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 阅读上面一段话回答问题： ;（1）这段话的结构形式？写出重要句。;语言特点;4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 5、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 6、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ;参考答案;（4）“绝大部分”是从范围上作出限制，以防说话太过绝对。 （5）“极少”则从数量上加以限制，说明苏州园林讲求自然美。 （6） “栽”“蔓延”“补”动词恰当、形象地写出了设计者们和匠师们对苏州园林的精心布局，化静为动，化单调为多彩。体现出了语言上的精练。 ? ;园林相关知识; 苏州园林由建筑、山水、花木综合组成，集自然美，建筑美，绘画美于一身。1997年12月，拙政园，留园，网师园，环秀山庄被列入联合国教科文组织的“世界遗产名录”。 苏州园林一般以水为中心，江南情趣浓郁；结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色彩上顺应自然；空间上时而开明阔郎，时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有实，实中有虚；室内布置配以红木家具，名家书画，缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。 ;小结;谢谢！