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中国教育法制建设的理论与实践;一、受教育权与教育法律体系;1、齐玉苓被侵犯受教育权案;齐玉苓案;齐玉苓案;2、公民的受教育权;公民的受教育权;教育条件的保障;3、受教育权的法律保护;受教育权的法律保护;4、追诉时效;5、我国教育法律体系;我国教育法律体系;我国教育法律体系;6、案件对教育法发展的意义;二、高校与学生的法律关系;1、田永诉北京科技大学案;面临的问题;2、高校的行政主体地位;高校的行政主体地位;3、校规不得违反上位法;校规不得违反上位法;4、退学处理:行政权的法律制约;5、行政管理中的正当法律程序;6、本案的意义;三、学术权力; 1、刘燕文诉北京大学案;2、《学位条例》的合理性;3、学术权力;4、学术权力的制约;5、刘燕文案对法律的贡献;四、高校学生管理中的法与道德;1、重庆邮电学院学生怀孕被开除案;2、案件引发的问题;3、法与道德的关系;4、案件对教??立法的贡献;五、学生接受高等教育的性质;1、女硕士起诉母校案;2、受高等教育是否教育消费合同?;3、教育质量由谁评价?;4、如何保证教育质量?
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