八上Unit9CanyoucometomypartySectionA1a-2d教学设计.doc

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 秦妍妍电话 学科 英语 年级 八年级 邮件 单位 城阳十中 教学设计 教学主题 Unit 9 Have you ever been to a museum? Period 2 (section A3a-3c) 一、教材分析 本课是新目标英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to a nuseum??第九单元第2课时，本单元主要围绕“有趣的地方”这个话题展开教学，通过本单元教学，帮助学生掌握描述过去经历的功能句式，学习现在完成时的用法，并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。同时，要求学生能运用现在完成时来描述某人曾经去过哪些有趣的地方，而本课可呈现了本单元的主要教学内容。 二、学生分析 学生在七年级已学过用一般过去时来描述过去的经历，在八年级unit8初步接触了用现在完成时，熟练使??需要教师的正确引导。 三、教学目标 1 通过阅读文章理解能单词progress rapid unusual peaceful improve invented unbelievable toilet，并能灵活用其近义词替换它们。 2 通过阅读实践，能够更加清楚理解阅读方法scanning 3 通过对文章句型的阅读和理解，能将其内化为自己所掌握的句型 It’s unbelievable that…I wonder…I’ve recently been to… I just couldn’t believe my eyes when…?? as…as… ? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 教师有目的的摄录学生进行模拟教学的片断，作为教学评价的第 一手资料，鼓励学生积极的进行自评、互评，进行班与班之间的教学交流。通过该种形式，作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供 的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼，培养我们所需要 的创新人才。 本课程充分利用互联网知识传播的优势，实现了知识资源的共享。目前，本课程的电子教案、电子图书还有部分教学课件已经上网，学生可以通过点击相关网页实现在线学习。打破了时空界限，为开展学生的“自主学习”创造了更为有利的条件。现代的信息技术手段提供了个别化的形式，满足不同学生的学习需求。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） Step 1Warming up ? show photos ask students if they have been there.  look at the photos and think about the places they have ever been to. 3 talk about museums PPTStep2?? Scanning Show the reading skill Scanning Scan the article and find the answer. PPTStep 3 Discussing Give an example Talk about the most interesting thing with students. Read the article again and find the things they are interested in. PPT Step4 Read for details Help students to find the answer and answer the questions in their own language Read the article again and answer the questions PPT Step 5 Fill in the chart Explain the chart to the students Read the chart Read the article again and fill in the chart PPTStep6 Homework Go reciting the article Make up the new sente