二下第5、六单元教案.docVIP

第五单元：?混合运算 第一课时：混合运算 教学目标： 1.知识与技能：掌握同级的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点：掌握含有同级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道同级运算的运算顺序。 教学过程： 复习 说出各题的运算顺序，再计算。 16+9+8 32-10-6 25+20-6 48-8+17 二、探究体验 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 问题：1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 分步算式：53-24=29 29+38=67 综合算式：53-24+38=67 问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？ 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。 （三）学习脱式计算格式 53-24+38 =29+38 =67 这道题先算什么？再算什么？ 2、（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序