二年级语文下册第3单元《日月潭》导学案.docVIP

新建小学导学案 单元三课型新授课题日月潭主备人文红梅教学 目标初读课文，大致了解课文内容。 借助插图、语言环境及形声字的规律自主识字。 3、指导书写12个生字。教学 重点了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱祖国的山山水水。 ２、有感情的朗读课文。教学 难点 理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美丽。课前 准备 课文朗读、生字词卡片、　课件课时第一课时学生活动教师活动课中备课或 课后反思一、预习检测： 　[1]、我会读： 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 蒙蒙细雨 点点星光 [2]我会认： 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 二、识字（合作交流） 组内自主识字交流：　　 这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？　　　 2、偏旁猜字游戏 3、按拼音归类识字：在“我会认”中把前鼻音的字圈一个圆圈，后鼻音的字圈一个三角形，翘舌音圈成正方形。 4、小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。　三、阅读感悟： 1、