专题：日本.doc

专题：有关日本史?? 专题：有关日本史 1、大化改新：使日本由奴隶社会转变为封建社会；向隋唐学习 2、明治维新：使日本由封建社会转变为资本主义社会； 向欧美各国学习；开始对清朝侵略。 3、在1890年前后，日本的国家发展战略发生了怎样的变化？ “以改革促发展”转化为“伊战争促发展”。 4、参加一战中的协约国作战，是战胜国。 5、一战后： ①在巴黎和会上的《凡尔赛合约》，规定原德国在中国山东的势力范围交给日本“委任统治” ②在华盛顿会议上的《九国公约》，打破了日本独霸中国的局面。 6、二战： 1）与德国、意大利法西斯组成轴心国集团，发动了法西斯战争（二战）； 2）1941年12月，日本偷袭珍珠港（代号“虎！虎！虎！”），太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 7、20世纪70年代，日本成为资本主义世界第二大经济大国。（见手册P34） 二战后促进日本经济迅速恢复并持续高速发展的诸多因素，最有远见的措施：重视科技和教育。 ? ◇???? 知识拓展 例1：日本发展史上出现三次危机，分别指出三次危机出现的直接原因： ①???? 美国等西方列强的入侵； ②???? 1929年开始的资本主义世界经济危机； ③???? 第二次世界大战日本战败。 例2：为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界生产的重大影响分别是什么？ ①???? 实施明治维新，资产阶级扩大； ②???? 走上法西斯道路，形成轴心国集团，导致凡尔赛——华盛顿体系逐渐瓦解，发动了第二次世界战争，给本国和世界造成巨大损失和灾难。 二战后日本成为资本主义世界第二好经济大国，加速了资本主义世界经济格局多极化的趋势（资本主义世界三足鼎立局面出现）。 ? 窗体顶端 万安二中王丽芬初中历史工作室 历史复习专题 日本史 教学目标： 1、通过复习，使学生掌握与日本史相关的各考点知识内容。 2、通过复习，培养学生的分析、理解、综合能力。 3、通过复习，让学生形成学习历史整体性的意识。 教学重点：日本的改革和对外战争 教学难点：对日本改革和对外战争的评价及启示 教学方法：阅读法? 分析比较法 课时安排：1课时 复习过程： 一、列举与日本史有关的考点 中国史部分： 1、讲述甲午中日战争，日本侵华签订不平等条约马关条约的史实。 2、九一八事变，日本局部侵华的开始。 3、以侵华日军南京大屠杀为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。 4、1945年日本投降（美投放原子弹） 世界古代史部分： 1、了解佛教的传播（通过中国传入日本） 2、了解大化改新的内容。 世界近现代史部分： 1、简述明治维新的主要内容，探讨其再促使日本向资本主义社会转变中所起的作用。 2、了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容（与日本有关的） 3、通过事例，揭露日本法西斯的暴行。 4、简述日本偷袭珍珠港等导致二战逐步扩大的主要事件。 5、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 6、概述经济全球化，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。（日本） 7、了解各次科技革命的影响（日本） 二、涉及课文内容 中国史部分：第4课? 16页??? 第15课?? 76—77页 世界古代史部分：第4课?? 24—25页?? 第8课?? 48页 世界近代史部分：第19课?? 118---120页?? 第20课? 131页 世界现代史部分：第3课? 15--17页? 第5课? 27—28页? 第6课? 37页? 第7课? 42页???? 第9课? 54—55页?? 第15课? 90—91页 三、知识点梳理 （一）改革中的日本 1、大化改新------日本精神，中国知识 （1）背景：6、7世纪，日本社会矛盾尖锐，孝德天皇效仿中国隋唐开始改革。 （2）内容：政治：建立中央集权的中央和地方机构，地方的每一级长官都由中央任命，案才能选拔官吏，废除世袭制。经济：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取税收。 （3）意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 2、明治维新-----日本精神，西方技艺 （1）背景：19世纪中期，日本实行闭关锁国，1853年美国打开了日本的国门，日本有沦为殖民地的危险。 （2）前提：1867—1868年武装倒幕运动成功。 （3）内容：政治：加强中央集权。? 经济：殖兴产业，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工商业。-----------最能体现性质的措施。? 社会生活：欧化 （4）性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (5) 意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义社会，是日本历史上的重大转折点。 （6）局限性：保留了大量的封建残余，走上了军国主义道路。 比较明治维新? 戊戌变法? 1861年俄国农奴制改革的异同 ? ?