人教版2年级下册习作写1写.docVIP

习作指导：我们身边的动物 教学内容：人教版语文二年级下册语文园地五中的写一写。 教学目标：1、在本节课中使学生了解到更多的动物，激发学生写作的兴趣。 2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 教学重点：在交流培养学生对小动物的喜爱之情，并能写一写。 教学难点：激发学生写作的兴趣。 教学流程 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　　1、同学们，你们喜欢小动物吗？那你了解身边的小动物吗？。 　　　2、听声音，猜动物。 　　二、猜谜语，抓特点。 　　　1、出示谜语，请学生猜， 2、总结是怎么猜出来的？（抓住动物样子的特点及生活习性） 三、读句子，去感悟。 1、出示描写小狗片段的句子，学生朗读，从中感悟 　　　2、提示学生抓住特点，有顺序介绍。 四、组内交流。 　1、你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？　　　 2、同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 　五、全班交流。 　大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。 六、由说到写，实现迁移。 　　　　小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的内容写下来，大家互相传阅。既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。 七、学生习作。 　　　　 第二课时 教学内容：习作讲评 教学目标： 1、激发学生兴趣,感受成功的喜悦。 　　 2、让学生学会欣赏习作,初步学会评价自己或别人的习作。 　　 3、培养学生掌握描写小动物外形特征的方法,把自己的习作改得更生动更具体。 教学重点：激发写作的兴趣，学习把动物写具体 教学难点：通过讲评，并能适当修改自作 教学过程 一、谈话导入。 同学们，动物是我们人类的好朋友，上节课我们学习如何描写我们身边的小动物，你想知道大家都写了什么动物吗？自己的习作有进步吗？这节课我们就来一起进行作文的讲评课 二、展示优秀习作 出示学生的优秀习作 我奶奶家有一只机灵又顽皮、聪明又贪吃的???花猫，奶奶给它取了一个好听的名字——丁丁。在它椭圆形的脑袋上长着一对三角形的小耳朵，这对耳朵可机灵了，有一点声音它都能听到。圆溜溜的小眼睛亮晶晶的，犹如一对小星星。它还有锋利的爪子，这可是它抓老鼠最有用的武器呀。毛茸茸的身子，摸上去既柔软又舒服。 1、学生朗读自己的作品。 　　2、想一想小作者描写了小猫的哪些方面？ 　　3、交流体会 　　4、小结：在写小动物的时候一定要认真观察,观察要有一定的顺序，可以从整体到部分或从部分到整体的顺序进行，先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的，再按从头到尾的顺序一部分一部分的看。 　　5、师生合作朗读。 　　6、 HYPERLINK /jr/jsj/ 教师随机板书观察有序,写清楚 三、小组合作 1、学生组内展示自己的作文，同学提出优点和建议 2、教师巡视指导 四、学生修改习作 1、学生自己修改作文 2、展示作品 五、小结