《伯牙善鼓琴》导学案.doc

贵州仁怀育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂语文导学案 班级 姓名 学号 日期: 课题： 《伯牙善鼓琴》 主备人签字： 刘德权 主备领导签字： [资料助读] 列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”）， 郑国人，相传是战国前期的道家学派代表，与郑缪公同时。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E5%88%97%E5%AD%90%E3%80%8Bch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 《列子》八卷，早已散失。《列子》八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》 《列子》里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。如《 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%88%97%E5%AD%90%E5%AD%A6%E5%B0%84ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 列子学射》（《列子·说符》）、《 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%BA%AA%E6%98%8C%E5%AD%A6%E5%B0%84ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 纪昌学射》（《 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%88%97%E5%AD%90%C2%B7%E6%B1%A4%E9%97%AEch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。 俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。是一名樵夫。 展示课（时段： 正课 时间：45 分钟 ） 学习主题：1、正确、流利地诵读全文2、弄懂课文大意，积重要文言字词句，完成全文背诵默写 3、理解文章所蕴含的道理。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素自 学合 学展 学学 法 指 导 （ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案 （内容·方式·时间）阅读课文 · 感知文意 · 解决问题 【学法指导】 一、初读与思考 1、清除障碍，顺畅朗读。 ①一读课文，读准字音； ②二读课文，流畅通顺； 2、理解字句，整体感知。 （1）联系上下文，解释下列加下划线字词。 ①志在高山： ② 峨峨： ③、洋洋： ④伯牙所念，钟子期必得之。 ⑤伯牙游于泰山之阴， ⑥卒逢暴雨 ⑦曲每奏，钟子期辄穷其趣。 ⑧吾于何逃声哉？ （2）翻译下列句子。 ①伯牙所念，钟子期必得之。 ②曲每奏，钟子期辄穷其趣。 ③吾于何逃声哉？ ④子之听夫志，想象犹吾心也。 （3）翻译课文，复述故事。 二、再读与分析 伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？