人教版7年级上学期语文教案皇帝新装教案.docVIP

皇帝的新装 教学三维目标： 知识与技能： １、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 ３、培养感悟文章主旨的能力。 过程与方法： 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。 情感、态度、价值观： １、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 ２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 教学重点、难点及突破方法： 重点： １、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 突破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。 教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究 教学时间：二课时。???? 第一课时 教学过程：?一、预习???1．读准下列加点字的音：??滑稽(ji1）陛下（bi4）头衔（xian2）骇人听闻(hai4）?钦差大臣(qin1）随声附和（he4）炫耀（xuan4）?勋章(xun1）称职（chen4）??2．解释下面的词语：???（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。??（2）炫耀：本课指夸耀。??（3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。??(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。??（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。??（6）妥当：稳妥适当。??（7）华丽：美丽而有光彩。??（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。??（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。附和：跟着别人说。??（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。??3．自读课文，思考预习提示。??二、导入???1．作家作品简介?? 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。??本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。??2．导语?? 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。??三、正课??1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。??讨论并归纳：??第一段：从开头到“皇上在更衣室里。”??第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”??第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”??策四段：从“这样”到完。??2．提问：课文怎么写皇帝爱新装的？；?? 讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。??3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？?? 讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。??4．提问：请找出第一段中关键词语，准备复述。?? 讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。??5．请二、三位同学复述课文，其他同学评价。??6．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？?? 讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。??7．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。?? 讨论并归纳：他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一