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第十课 创新意识与社会进步; 现行高考模式给同学们的生活与学习带来了哪些影响呢？;;广东高考改革新方案 ;3. 完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用。
4.实行 “3+3” 考试模式。本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语 3 门统一高考科目和 3 门高中学业水平考试科目考试方式，3 门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
5.完善综合评价录取制度。普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
;新高考模式一起看;1、谈谈新高考模式发生这些变化的动力是什么？ ;2.你认识到了新高考模式的哪些“变”与“不变”？这体现了辩证否定的哪些特点？ ;3.现行高考模式被取代是否意味着对它全盘否定？为什么？; 4、从新高考模式的“变”与“不变”中你怎么理解“否定”？对我们提出了什么要求？ ;辩证否定观 （原理）;辨证否定观;5. 辩证否定观原理; 探究与共享 ; 1.现行高考模式在当时适应了新课改的需要，但将要被取代体现了唯物辩证法的什么道理? ;2.专家对现行高考模式的改变体现了什么精神? ; 3.这种精神跟新高考模式有什么联系? ;4、这种创新精神给我们什么启示? ;辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据：;辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：;辩证法的革命批判精神（方法论）;树立创新意识是唯物辩证法的要求;;（1）与两位伟人为友 ,告诫学生不要忘记历史 ,不要割断与历史的联系 , 要继承 ,要创新 ,要以高度的历史责任感对待人类文明。
（2） 更要与真理为友 则教育我们 ,一方面不要用静止的观点看待人类文明 , 要批判 , 要创新 , 另一方面要充分发挥主观能动性 , 正确地认识客观事物 , 把握真理 , 并且坚持真理 , 达到主观能动性和客观规律性的统一。
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