人教版九年物理《核》教学设计1(三卡式).docVIP

《核能》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国 课题核 能时间教者 教 学 目 标  一、知识和技能 1．了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识。 2．了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题。 二、过程与方法 通过学生交流，学习信息处理方法，培养信息处理能力。 三、情感态度与价值观 1．从能源问题到能源科学引发学生的学习兴趣和学习欲望。 2．认识科学技术对人类生活的影响，树立将科学服务于人类的意识。 3．增强学生热爱和平及振兴中华的使命感与责任感。 教 学 重 点 核能的利用价值教 学 难 点 核能的科学原理、主要用途。教 学 方 法观察思考 讲解交流。教学 用具以网络资源为主制作的教学课件课时 安排 1课时 备 注 通过影视、书籍和日常的积累等途径，学生在核能方面的知识基础主要体现在以原子弹、氢弹为代表的核武器和核电、核问题等的了解方面，学生的“核”兴趣很浓，但学生之间的知识差异明显，也肯定有一些盲区和误解，谈“核”色变是普遍的心理状态。所以，本课要解决的是让学生更多的更深入的了解核知识，确立正确的积极的核能观。 “核能”是一个集战争、科学、国际政治、国际经济、国际关系、人类环境甚至人类社会、人们心理于一体的主题，学习和探究的价值较高。搜集、筛选、整合网络资源甚至进行