书面表达知识树.doc

高二英语书面表达高分策略指导活动单 一．教学思路设计： 在培养学生书面表达能力的实践过程中，我们应该注意这样的现象:学生犯的词与句的错误数量多，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨. 造成书面表达”档次低”学生写作主要存在下列几个问题： 1．时态和语态的错误。 2．用词错误 3．词形变化错误 4．句子结构错误 5．布局谋篇的失误 通过这节课让学生能掌握一些高级词汇，高级表达和学会尝试使用复合句，从遣词造句上提高学生的写作水平。 二．教学目标： 1. 认知目标：认识到高级词汇、高级表达以及复合句在谋求高分作文中的重要性。 2. 技能目标：本节写作教学课，就是要提高学生书面表达过程中句子结构运用的问题，提高他们写作句子的档次,谋求高分作文。 3. 情感目标：培养同学们相互合作精神，面对社会问题应该尽量贡献出自己的力量。 三．重点难点： Teaching Important Points:（教学重点） 1. Teach the students how to write correct sentences. 2. Develop the students’ writing skills, using complex sentences and advanced words. Teaching Difficult Points:（教学难点） How to make the students use some writing skills and improve their writing ability. 四．Teaching Methods: （教学方法） 1. Pair or group work to make every student take an active part in the activities in class. 2. Interactions between the Ss and teacher. 五．Teaching Aids:（教具） Multimedia 六．Teaching procedures:(教学过程) Activity 1. Warming-up and lead in（热身） 美文欣赏，激发学生兴趣与思考，准确引入正题. Activity 2. Discussion: 教师呈现经典试题实例，让学生进行分析. 目标1：使学生知道，句子结构的多样性在写作中是很重要的。 目标2：鼓励学生总结写作中常用的优化表达。 目标3：鼓励学生说出一句多译的句子。 Activity 3. Blank filling: 教师呈现一篇书面表达, 让学生填入确当的连词。 学生是学习的主体，将发现问题的过程留给学生。 目标：引入主旨，意图，使学生意识到连词的重要性。 Activity 4. English contest 目标: 高级词汇与复杂句的使用。 Activity 5. Brain-storming: 教师提出一个相关联的问题，学生分组，讨论问题 目标1. 高级词汇优先。 目标2. 短语优先原则。 Activity 6. Writing. 前面几个环节是铺垫，这个环节是巩固和应用，是创意和提高。 Activity 7. Homework : 运用本堂课所学知识，课后写一篇短文。 世界气候大会（COP15）于2009年12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开, 这是迄今为止联合国举办的最大规模会议. 作为高中生，我们在生活中可以从以下方面节能减排: 注意节约用电，尽量采用自然光，杜绝“长明灯”，合理使用空调、冰箱等家用电器。大力提倡“选购使用节水器具，使用节能电器，使用无磷洗衣粉，使用菜篮子、布袋子，拒绝过度包装，注意一水多用”等, 从而避免加剧全球变暖并谈谈你个人的看法。 参考词汇：哥本哈根世界气候大会Copenhagen Climate Change Conference 节能减排energy saving and emission reduction 七．效果预测: 学生能够学会欣赏一篇文章。能够在写作中学会运用高级词汇、短语、不同高级结构和复合句。如果不能，则需要进一步加强训练。 高二英语书面表达高分策略指导活动单 Preparation befor