小学社会教学论模拟试卷.docVIP

小学社会教学论模拟试题一 一、填空题，每空2分，共20分。 1、社会课程的内容包括社会常识、历史常识、 常识、法律常识和基本伦理道德等。 2、教学目标设计的一般步骤为目标分解、任务分析、起点确定、 四个方面。 3、小学社会课程教学的基本环节包括：备课、上课、布置和批改课后作业、 、成绩评定等。 4、适合小学社会课程教学的组织形式主要有班级授课制、 和小组合作学习等。 5、课程结构的基本要素有道德经验、 经验、审美经验和身体经验等。 6、小学品德与社会课程资源初步分为四类，即文本资源、影像资源、环境资源和 资源。 7、小学社会课程常用的教学方法有：讲授法、谈话法、 、情感体验法、模拟情景与角色扮演法。 8、——是教师运用口头语言向学生传授知识的教学方法。 9、教学目标包括认知、情感和——三个领域。 10、基础教育具有全民性、基础性和 性三个特征。 二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分。 1、儿童进入小学后，技能成为儿童学习的主要对象。 2、构成社会的基本要素是人口和文化。 3、教学评价与教学目标的关系非常紧密。 4、社会是人类生活的共同体。 5、一般来说，教学过程中一直使用一种教学方法。 6、遗传素质是人的发展的必备物质条件，因此它决定一个人一生的发展。 7、教学环境对学生的道德情操有着重要的影响。 8、新版小学社会课程教材是按新课程标准编写的教材，强化与儿童生活世界的联系。 三、名词解释，每题5分，共20分 1、教学模式 2、人生观 3、基础性原则 4、通用性知识 四、简答题，每题8分，共32分 1、简述制定小学社会课程目标的依据。 2、简述小学社会课程教学组织形式的作用。 3、简述小学社会课程教学过程的特点。 4、叙述小学社会课程教师应有的基本素质。 五、论述题，每题12分，共12分。 1、请结合你的实际工作，谈谈教师专业化的重要意义。 小学社会教学论模拟试题二 一、填空题，每空2分，共20分。 1、“ 、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的综合式课程结构设计思路。 2、小学社会课程结构特征：客观性、 性、可转换性和可度量性。 3、课程结构的基本要素有 经验、认识经验、审美经验和身体经验等。 4、在教学过程中，学生是在教师指导下借助——认识周围世界的。 5、现代教学手段的应用意义在于实现教学过程的——。 6、制约小学社会课程内容选择的主要因素包括： 因素、学生因素和学科因素。 7、小学社会课程是一门新兴的 课程。 8、最初”小学”的这个词是指_____. 9、目前小学社会课程结构的发展趋势是——。 10、建立校本研究时应该注意的事项除了以小学教师为研究的主体外，还要注意__________. 二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分。 1、学生既是教学的对象，又是教学的主体，也是教学效果的体现者。 2、在以接受学习为主的教学模式中，教师起主导作用，学生只是静坐的听众。 3、小学社会课程教学模式的简约性决定了其教学模式可以被学习、示范和模仿。4、在小学社会课程的教学过程中教学进程与教材没有联系性。 5、教师自主发展强调教师发展过程中表现出的随意性。 6、课堂教学的开放性是评价教师课堂教学的一个重要方面。 7、我国古代教育家颜元曾指出“人才为政事之本，而学校尤为人才之本也”。 8、2001年出台的《小学思德与社会课程标准》取代了原来的教学大纲。 三、名词解释，每题5分，共20分 1、学优生 2、四基础论 3、诊断性评价 4、教师素质 四、简答题，每题8分，共32分 1、叙述教师课堂教学评价的内容。 2、制定课程目标的原则。 3、教师良好的人际关系表现在哪些方面。 4、教学评价的功能。 五、论述题，每题12分，共12分。 1、结合工作实践，谈谈如何提高小学社会课程教师的素质修养。 小学社会教学论模拟试题三 一、填空题，每空2分，共20分。 1、2002年颁布的新课程标准指出我国小学社会课程的灵魂是————。 2、《中小学教师继续教育规定》中规定新任教师在试用期内培训时间应不少于——学时。 3、中国最早主张“立公民”的人是——。 4、 是指课程本身要实现的具体目标和意图。 5、教学评价按评价基准的不同，可分为相对评价、绝对评价和——评价。 6、制约小学社会课程内容选择的主要因素包括：社会因素、 因素和学科因素。 7、小组合作学习于20世纪——年代，在美国兴起，并且已被广泛应用于中小学教学实践。 8、——是教学模式中的核心因素，对其他因素具有指导和制约作用。 9、——是社会教育产生和发展的直接动因。 10、小学生学习