小学英语5年级课程标准.doc

小学英语五年级课程标准 王晶莹 外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。 一 教学目的： 小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 二、教学要求 小学五年级 ：4课时／周×70周=280课时 （注：每小课时220分钟；每课时=40分钟） 语音、语调输入和读写并行阶段：听、说、读、写全面训练。 能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。 在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。 能够在所学语言知识范围内进行日常会话。 能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。 能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。 理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。 三，教材分析： 本册书共分为十二个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构： Unit1 come with me! 主要是复习上一册书所学过的内容 就具体事物进行简单的询问 Is this your dictionary? No, it’s not. What does she do? She is a teacher. Unit2 do you have any glue? 对所有物进行简单的询问和描述 Do you have any envelopes? Yes, I do.//No, I don’t. Does she have any stamps? Yes, she does. Unit 3 what do we need? 对所需要的东西进行简单的询问和描述 What do we have? We have some sugar. Do we have any salt? No, we don’t. But we need some tofu. Unit 4 review 对前三个单元的复习和稳固。 Unit 5 It’s cold in the winter 可以简单谈论天气和季节 如：What’s the weather like in the spring? It’s rainy in the spring. Unit 6 when can we go ice-skating? 谈论月份及其事物的先后顺序 如：when is winter holiday? It’s January and February. Unit 7 when is your birthday? 谈论生日及其日期 如:When is your birthday ? My birthday is October 20th What’s the date today? It’s October 20th. Unit 8 review 复习unit5---unit7，对三个单元的复习和稳固。 Unit 9 it was clean but it is dirty now 简单询问和描述过去和现在目前的状况，开始学习一般过去式。 如：your bedroom was messy this morning. Is it tidy now? Unit 10 I planted trees 询问和描述过去一段时间所完成的动作 Did you study yesterday? No. I didn’t. What did you do yesterday? I planted trees yesterday. Unit 11 what di