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人教版八年级下16.3分式加减和方程学案doc
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16．3．2分式的加减（1） 学案
一、温故互查（二人小组）
1．把下列各式分解因式.
(1)3x2-9xy (2) x2 -9 (3)9-6x+x2
2．把下列各组分式通分.
（1）
（3）与
3.计算
=
分数的加减法法则：
同分母分数相加减 ，
异分母分数相加减 ，
二．设问导读
1.（类比分数）计算：+= +=
2.阅读课本15-16页完成下列问题
1.分式的加减法的实质与分数的加减法相同，你能说出分式的加减法法则？
同分母分式相加减， 。用式子表示是：±= 。
异分母分式相加减， 。用式子表示为：
±= 。
三．自我检测
1.计算：
2.计算：
(3)
四．巩固训练
1.计算：
（1） （2）+
2.实际应用
甲工程完成一项工程需要n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?
五、拓展探究
1.先化简，再求值：，其中
16．3．2分式的加减（2） 学案
一、温故互查（二人小组）
1. 分式的加减法法则：
同分母分式相加减：
异分母分式相加减：
2.计算：
回忆分数的混合运算顺序是
二、设问导读
阅读课本17页完成下列问题：类比分数的混合运算得出分式的混合运算顺序： .
三、自我检测
（4）
2.在图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1欧姆,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学的有关定律可知
总电阻R与R1，R2满足关系式试用含有R1的式子表示总电阻R。
四、巩固训练
1.计算
2.先化简，再求当a=-1时的值。
五、拓展探究
已知x＋=3，求下列各式的值：
（1）x2＋ （2）
16．3．3整数指数幂（一） 学案
一、温故互查（二人小组）
①②③
④ ⑤ ⑥
二、设问导读
自学指导：认真看课本18页—20页例9上方内容，思考下列问题：
1.你是怎样理解负整数指数幂的意义？其底数可以是任意数吗？
2.引入负指数后，正整数指数幂的运算性质对于负指数还适用吗？
归纳：
1.一般地,当n是正整数时, ,这就是说, 是的倒数.
2. 这条性质对于m、n是任意整数的情形仍然适用。
三、自我检测
1.将下列各式写成只含有正整数指数幂的形式：
2.判断下列各式是否成立
(1) a2.a-3=a2+(-3)( ) (2)(ab)-3=a-3b-3 ( ) (3)(a-3)2=a(-3)×2 ( )
3.计算，并把结果化成只含有正整数指数幂的形式
（1）（a-1b2）3 （2）a-2b2·（a2b-2）-3
4.下列等式是否正确？为什么？
（1）am÷an=am·a-n （2）（）n=anb-n
四、巩固训练
1.填空
（1）-22= （2）(-2)2= （3）(-2) 0=
（4）20= ( 5) 2 -3= ( 6)(-2) -3=
2.下列四个算式（其中字母表示不等于0的常数）：①a2÷a3=a2-3=a-1=；②x10÷x10=x10-10=x0=1；
③5-3==；④（0.000 1）0=（10 000）0．
其中正确算式的个数有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3.计算
（1）（）-1+（）0-（-）-1 (2) (x3y-2)2
（3）x2y-3·(x-1y)3 (4) (2ab
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