小数的意义及性质复习教学设计.docxVIP

小数的意义和性质复习课 复习目标： 1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） ? 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸 复习难点：小数相关的一些灵活题， 复习重点：数位顺序表 复习过程 ： 一、梳理知识点 1、构建知识网络（学生自主整理出概念） 小数的意义、小数的性质、小数点位置移动规律、小数与复名数的互化、求小数的近似数 2、小数的意义 （1）、小数点右边第一位是（ ）位，计数 单位是（ ）；第二位是（ ）位， 计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。 (2)、整数部分最小的计数单位是 （ ）， 小数部分最大的计数单位是 （ ）。 这两个计数单位之间的进率是（ ）。 3、 小数的性质和大小比较不改变数的大小。 （1）把下面的小数写成三位小数。 80.9=（ ） 1=（ ） 0.3250=（ ） （2）比较下面各数的大小 0.48（ ）0.408 0.097（ ）0.79 4.12（ ）4.1003 36.70（ ）36.7000 10.01（ ）9.9999 4、小数点位置的移动小数大小的变化 1、判断题 （1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍（ ） （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ） （3）0.1 ÷ 10 =0.01 （ ） 2、选择题； （1）10 .07扩大1000倍，得（ ）。 A. 0.01007 B.1007 C. 10070 （2）把8.15改写成8.150，原来的数（ ）。 A. 扩大10倍 B. 缩小10倍 C.不变 二、巩固练习 1、填一填 1）把6.2扩大（ ）倍是62。 （2）把59缩小（ ）倍是0.59。 （3）0.28去掉小数点得（ ），原数就扩大了（ ）倍。 （4）73.21变为0.07321，原数（ ）了（ ）倍。 （5）把0.78先缩小10倍，再扩大1000倍是（ ）。 2、直接写结果： ⑴2.87×10 ⑹3.9×1000 ⑵34.81÷10 ⑺0.003×100 ⑶2÷1000 ⑻0.67÷100 ⑷12.5×100 ⑼0.148×100 ⑸4.6÷1000 ⑽1.5÷10 3、说一说 1.光每秒传播299792km，改写成以“万千米”做??位的数是（ ）。 2.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是（ ） 3.2003年，我国公路客运量为1464335万人，改写成以“亿人”做单位的数是（ ） 4、下面是四种动物每分钟奔跑的速度，把它们按从慢到快的顺序排列起来。（课件出示）