人教版小学二年级下语文第1单元教案.docVIP

时 间内 容要 求负责人2月12日假期备课挑战赛动员会按照方案内容布置工作杨玉辉 王晓颖2月13日学年、学科教材解读分工明确 认真细致杨玉辉 王晓颖2月14日上午：学年、学科教材梳理 下午：学年、学科回头看交流圈画教材和教材重点 认真记录，提出问题各学科的负责领导1月15日 —2月1日个人备课，组内3次QQ研讨交流组长组织，负责领导深入参与交流，认真记录各学科的负责领导2月2日—2月7日学年互相检查主备单元教案、课堂检测、单元试卷、本册教材综合卷写出评价意见，按时上交给组长学年组长2月8日—12日学年、学科组长统一检查教案、课堂检测、单元试卷、综合卷和互查记录写出评价意见，按时上交给负责领导各学科的负责领导2月13日—17日负责领导检查主备单元教案、课堂检测、单元试卷、综合卷和检查记录写出评价意见，按时上交校部主管杨玉辉 王晓颖2月20日校部PK上午：音体美学科 下午：文字学科所有领导共同参与评价，负责领导现场主持裴晓然2月21日校部PK上午：数学学科 下午：语文学科所有领导共同参与评价，负责领导现场主持裴晓然2月22日上午：拉书 下午校部PK：英语学科所有领导共同参与评价，负责领导现场主持裴晓然2月23日上午：准备备课答辩综合场展示 下午：进修培训所有领导共同参与准备裴晓然2月24日上午：备课答辩综合场 下午：进修所有领导共同参与准备裴晓然 2012年寒假备课挑战赛活动日程表 虹桥学校小学部教学设计 设计者： 孙亚芹 单元第一单元课题（课时）1.找春天授课时间 学习 目标1.通过形声字认识“躲、符”、熟字加偏旁认识“触、鹊、羞”熟字换偏旁认识“遮、掩探嫩”，通过观察、范写、互评等方式会写“脱、冻、溪、棉、探”5个左右结构的字。2.通过组内互读、展示交流等方式读通、读准难读的词语和长句子。能正确、流利地朗读课文初步感知文章内容。3.在小组合作、交流、汇报的过程中体验发现学习的乐趣，培养学生学习的主动性，发挥学生潜能，培养学生乐于分享学习所得的学习品质。 重点 难点熟读课文、初步感知文章。认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”会写“脱、冻、溪、棉、探”。 注意“溪”“探”字的写法、“遮”、“触”的读音。课前 准备生字词卡 学生搜集有关春天的词语 学 习 指 导 预 案设计意图一、导入： 1.盼望着，盼望着，春天的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说描写春天的词语。） 预设：柳绿花红、万物复苏、春回大地 2.是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书课题） 二、小组合作学习 组长组织学习： 合作要求 1.读通课文：小组内分工读文，并汇报圈出的生字新词。其他同学听音、正音。 2.读准字音：组内轮读圈出的生字新词，其他人纠正，把读得不准确的字音再读一遍。找出易错字音，汇报时提示其他同学注意。 3.理解词语：组长组织成员提出不理解的词语，尝试解决。组内不能解决的，组长整理集中，其他同学也可以汇报。 4、找出难读的句子多读几遍。 三、展示交流 1.展示读文：小组展示自学情况。 2.质疑词语：组长汇报刚才组内不能理解的词语。 (预设：害羞、遮遮掩掩) 老师板书，记录词语。 3．互助学习：（生生、师生） 小黑板出示：（朗读） 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 师：你有什么好方法来解释这些词语？ （如果学生不能自主理解，教师可以通过以下问题进行引导： ①什么是害羞？你遇到什么事情会害羞？谁能来表演一下？ ②通过朗读课文，我们发现“遮、掩、躲、藏”都是动词，谁能来表演一下。） 谁能再说出几个AABB式的词语（认认真真、摇摇摆摆、飘飘荡荡…….） 4.组内互考：两人一组互相读词，利用认字条检验认读情况。 5.全班检测： （1）开火车读词语。重点读准生字词。 （2）每组选一人赛读生字。 （3）检验难读的词句，各组派代表挑战。 A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……