幼儿教育《心理学》习题和答案.docVIP

第一章 幼儿教育心理学 一、填空题： 1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。（幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长） 2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。（客观性 发展性 实践性 综合创造） 3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。（轶事记录 时间取样观察法 事件取样观察法 行为核查 情景观察法(情景测查法)）? 4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。（观察法 访谈法 测量法 实验法 问卷法 作品分析法）? 二、名词解释： 1、 教育-------教育是造就、培养人才的经验传递系统 2、 幼儿教育----幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育 3、 观察法---观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目???地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。 三、问答题： 1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学? 答：(1)树立科学的世界观(2)提高幼儿教育能效(3)提高教师素质 2、幼儿教育心理学的任务是什么? 答：.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。 3、幼儿教育心理学研究内容是什么? 答：4.(1)导论，(2)幼儿心理形成规律与教育，(3)幼儿的心理健康，(4)幼儿教学心理与教师心理。 4、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些? 答：观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。 (2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。 有效观察的条件：(1)做好观察的前期准备工作(2)做好观察记录(3)消除观察误差 第二章 幼儿心理发展 一、填空题： 1、记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。（保持、重现） 2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________;一是_________ 。（遗传和生理成熟、环境） 3、幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。（能力、气质、性格、自我意识） 4、幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。（自我评价、自我体验、自我控制） 5、在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。（动作思维、具体形象思维、抽象思维） 6、幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。（从上到下法则、从中心到边缘法则） 二、名词解释： 1. 心理发展——心理发展(P10) 2. 年龄特征——年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。 3. 社会性——社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。 4. 性别化——性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。 5. 关键期——关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。 6. 最近发展区——最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异 7. 观察——观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程 8. 感觉——感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映 9. 知觉——知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。 10、记忆 ——记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。 11. 想象 ——想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。 12.个性——个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。 13.性格——性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。 14.情绪和情感——情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。 15.思维——思维是对事物概括的、间接的反映。 16.遗传素质——遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。 17.动作思维——动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。 18.具体