全册2年级S版语文上册教案.docVIP

 HYPERLINK /forum.php?mod=redirectgoto=findpostptid=78651pid=328396fromuid=290086 \o 您的朋友访问此链接后，您将获得相应的积分奖励 7# 发表于 2010-7-22 11:40:00 | HYPERLINK /forum.php?mod=viewthreadtid=78651page=1authorid=1 只看该作者 3、有感情地朗读课文。教学重点：认读13个生字，会写8个生字。教学难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学准备：生字卡片。教学时间：两课时。第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。教学要求：掌握生字新词。教学重难点：正确书写生字。教学过程：一、导入新课。??1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。??2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，? ???与士兵同甘共苦的？??3、同桌互读。??4、开火车读。??5、朗读全文，要求读通读顺。二、初步了解课文内容。??1、指名分段读课文。??2、指名复述课文的内容。??3、了解课文词语的意思。三、书写生字。??1、出示生字卡片。??2、组词。??3、识记生字。??4、师范写，生书写。??5、讲评。四、作业。??1、朗读课文。??2、抄写生字各一行。第二课时教学内容：学习课文。教学要求：正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学过程：一、导入。??1、听写词语。??2、集体订正。二、学习课文。??1、学习第一段。（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。??2、学习第二段。（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。??3、学习第三段。（1）自由读第1、2句，边读边感悟。（2）齐读。（3）自由读第3、4、5句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（5）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。??1、学了课文你知道了什么？??2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。??1、书写生字。??2、朗读课文。板书设计：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?山上? ???8. 朱德的扁担? ???会师? ?挑粮? ?? ?藏? ?? ?敬重? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?山下? ???不藏 识字一保护庄稼的好朋友教学要求：1、认识7个生字，会书写8个生字。　　　　??2、初步掌握形声字的结构特点。教学重点：1、了解形声字的结构特点。　　　? ? 2、认识7个生字，会书写8个生字。教学难点：了解形声字的结构特点。教具准备：生字卡片教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　 1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青的儿歌。　　　　二、初读课文　　　1、学生自由朗读，注意轻声的读法。　　　2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。　　　3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）　　三、识字　　　1、出示要认识的字词卡，学生齐读。　　　　　庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、　　　2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵　　　3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵　　四、写字　　　1、出示要书写的8个生字，学生认读。　　　2、用这8个生字组词。　　　3、学生分析只记生字的字形。　　　4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄　　　5、学生练习书写。　　　6、讲评学生的书写。　　五、总结全文。? ?? ? 这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。　六、作业　　　1、背儿歌。　　　2、写生字各一行。板书设计：? ?? ?? ???保护庄稼的好朋友? ?? ?? ?? ?? ?? ? 个小、眼睛大? ?? ?? ? 青蛙? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 庄稼好卫兵（保护它）? ?? ?? ?? ?? ?? ? 吃害虫语文百花园二教学要求：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规? ?? ?? ?? ? 律。? ?? ?? ? 2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。