攀登英语一级AUnit5_刘立文整合常规英语一年级下Unit3颜色.docVIP

北京版教材二年级第二册 Unit 5 Where is my T-shirt ? 石佛营小学 毛春红 一、整合形式：攀登英语整合到常规英语 二、整合内容：将攀登英语一级B unit 2日常英语和晨间学习整合到常规英语二年级unit 5 Where is my T-shirt ? 三、教学内容： （注明级别和单元，课时等。如果攀登是主教学内容，就标注攀登的级别和单元题目，如果常规是主教学内容，就标注北京版的年级，册数和课以及教学内容，北京版呈现出教材的教学内容） 晨间学习---What color is it? 歌曲童谣---Rain, rain, go away 日常英语What color is it? 动画英语--- Happy houses。. 四、教学目标（如果是常规英语施主内容要以三维目标来写） 根据本课要求学会表演本单元的日常英语、晨间英语和歌曲童谣 通过学习，学生能够利用图片询问物品的颜色，以日常用语的What color is it?这个句型替换What color is your…?来与同学进行问答练习，并且能够进行替换练习。 能够跟着光盘一起表演Rain, rain, go away这首歌曲。 学习常规英语中的a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。 五、教学重点、难点： 教学重点： 借助图片，以日常用语的What color is it?这个句型替换What color is your…?来与同学进行问答练习，并且能够进行替换练习。 尝试表达a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。 教学难点： What color is your…? 的发音和表述。 a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。 六、教学过程 活动一：Warming up 活动目标和方法： 歌曲童谣——Rain, rain, go away Sing together 分小组进行表演并进行小组评价 歌曲——Sing a song, I love noodles. 师生预设语言： T: Hello, boys and girls. Now let’s sing together Ss: Stand up and sing the song. 日常英语——What color is it? 晨间学习——What color is it? 设计意图： 一节课以愉悦的歌曲开始，无疑会使学生以饱满的状态开始学习。同时，歌曲的内容与本课所要使用的内容联系紧密，能够起到激活学生记忆库的作用。通过复习日常用语和晨间英语的内容，为新课的学习做好铺垫。 活动二：Review the words Let’s say together. 实施方法与预设语言： T: Let’s see some pictures, can you tell us what they are? 首先出示图片，让学生们念出单词，教??进行评价。 black, white, blue, green, yellow，bird, bee, sky, tree, cat, dog, fox, noodle, tomato, mango 设计意图：由于教师在复习环节让学生复习的这些内容，学生见到卡片和图片就能够及时说出，为下面交流做好了铺垫。 活动三：I can say 活动目的：做替换练习 教师示范 T: What is it? S1: It’s a mango. T: And what color is it? S1: It’s yellow. T: a yellow mango. Can you read it? S1: a yellow mango 在此基础上学习a black cat, a white cat, a blue sky, a green tree… 设计意图：在学生掌握这个句型以后，并能够流利的看着图片表达的基础上，进行句型替换练习。教师在旧知的基础上让学生学习新词组的表述。 活动四：Learn the new sentences and words. 活动目的：将常规英语的内容整合到攀登英语中来。（这是设计意图，不是目标） 实施方法与预设语言： T: Let’s learn the new words. First watch and listen. Ss: Watch and listen. T: Listen and repeat Ss: Listen and repeat. T: Who can read them? Ss: a green lea