全国中小学互联网优秀教案M8U1Iwastwo_.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习单词、课文，听跟读，找出新单词句子。 二、查找有关家乡、祖国等新旧变化的资料，上课介绍。二、教学课题 外研社英语三年级起点第四册Module 8 Changes Unit1 I was two.三、教材分析 教学目标： （一）技能和知识目标 1、1基本能听懂会说，会读，会写grandparent, then, hair, was, were 1、2基本能听懂，会说，会读句型：I was…. They were…. 1、3初步掌握词汇so 1、4巩固复习词汇big, small，tall，short，long，fat，thin，old，young及句型I’m….Who is that little girl? It’s…. (二)能力目标：学生能够运用was和were来描述过去，介绍自己或他人过去的事情。 （三）情感目标：通过对本课的学习，让学生在新旧生活的对比中，更加珍惜现在的美好生活。 （二）、教学重难点： 1、词汇：grandparent,then,hair,was,were 2、句型：I was… They were… 教学难点：then 的发音，一般过去式的运用。 四、教学用具：录音机、磁带、照片、单词卡片和CAI课件等。 教学之前在百度网上搜索新中国变化的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在百度文库中找到很多课件和教案学习参考，课堂上带领学生学习。首先用百度在优酷网上搜索下载一段歌曲视频，课堂放给同学们听，让同学们跟着唱歌做动作，学生兴趣高涨。在百度网，酷六网上搜索视频，给学生视觉、听觉上的直观感受,激发学生学习兴趣和探究欲望。用百度图片网上搜索下载图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法 在教学中我采用了直观教学法、任务型教学法和谈话法等方法尽可能为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。在课堂教学中适当安排小组游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，做到轻松快乐学英语。 学法主要是小组合作学习、自主探究学习法。以学生为主体的素质教育课堂呼唤学生的合作精神，同桌学习，小组学习，群体操练，互相督促，互相进步。 五、教具：多媒体课件，卡片，头饰，机器人实物，CD-ROM教学过程 Step1: Warm--up Greetings 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问候。 T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Zheng . Sing a song 百度视频：“London bridge is falling down.” /show/DIZVjyzku4vPgiqdsOmWtw...html?nr=1 T:Do you like English songs? Ss: Yes T:Let’s sing a song“London bridge is falling down.”and do the actions. （播放歌曲视频，师生共同表演，以轻松愉快的心情进入本节课的学习，充分调动学生的学习兴趣，营造浓浓的英语教学气氛。） 3.Review some adjectives. （1）Say and do the actions 说反义词做动作，让学生在愉快的气氛中，复习前面所学形容词。(课件出示）big,old,fat,cute,tall,long. T：Now Let’s say the words and do the actions, ok? If I say long, you should say short. If I say small, you should say big. Are you clear? (老师与学生边做动作边说出单词，老师所做动作尽量夸张一些。) 百度文库：/view/4d86184abe1e650e52ea998b.html （2）让学生用 am,is are及形容词谈论图片。（课件、图片） ( 课件出示一组照片，让学生谈论，回忆形容词在句子中与系动词be 的搭配)老师指着自己先做示范，说句子，让学生明白意思。再让学生发挥自己想想，用一般现在时的句子练习，（老师可每幅图打出一个形容词