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《如何让下沉的物体浮起来》教学设计
一、教学目标:
1.通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。
2.知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
3.能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。
二、教学重点与难点
重点:知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
难点:找出使沉在水下的物体浮起来的方法。
三、教学准备:
水、橡皮泥、铝箔、硬币、小潜艇、盐、鸡蛋或土豆块、透明塑料杯、玻璃水槽、筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。
四、教学过程:
(一)?? 导入新课:
1同学们,我们已经学过了把固体放到水里,有的会浮在水面上,有的会沉下去,有的会溶解在水中。让学生举例说明。
2今天这节课我们就来学习使沉在水里的物体浮起来(5、使沉在水里的物体浮起来)
(二)探究使沉在水里的物体浮起来的方法:
1.使橡皮泥和铝箔浮起来。
(1)??? 师生研讨,确定让橡皮泥和铝箔浮起来的方法------做成船形。学生做实验使橡皮泥和铝箔浮起来。
(2)??? 提出问题:“小船”能装载几个硬币?
(3)??? 研讨怎样往“小船”里放重物,记录硬币数。
(4)??? 统计硬币数,分析装得最多的“小船”有什么特点。
(板书:改变物体的形状能使沉在水里的物体浮起来)
(5)??? 提问:如果不改变物体的形状,用下面这些材料,如木筷、吸管、泡沫塑料能不能让橡皮泥浮起来?
(6)??? 教师指导学生做筏子。引导学生发现漂浮物都很轻的特点
(板书:物体借助漂浮物也可以浮起来)
2.使小潜艇浮起来或沉下去。
(1)??? 发给学生内部充满水的小潜艇,使小潜艇沉入水里。
谈话:想办法让它浮起来。学生操作并找出小潜艇沉浮的原因)
(2)??? 师生共同解释小潜艇通过排水、进水控制上浮、下沉的道理。
(学生找不出原因时,可以让学生用手掂一掂浮在水面上的小潜艇,再用手掂一掂沉在水下的小潜艇,然后再说出上浮、下沉的道理)
(板书:减轻自身的重量使沉在水里的物体浮起来)
(3)???? 播放潜水艇在水中上浮、下沉的录像。
3、使鸡蛋、土豆浮起来。
(1)??? 提问:有没有办法让土豆也浮起来?(2)??? 小组交流各自设想。
(3)??? 播放课件,介绍死海常识。(4)??? 学生分组活动。
(5)??? 汇报、交流。(板书:水中加盐能使沉在水里的物体浮起来)
(四)??????? 本课小结:
刚才我们利用了哪些方法使沉在水里的物体浮起来?让学生小结。(对照板书)
(五)?????? 物体沉浮的应用
1.谈话:我们通过研究,发现了几种使沉在水里的物体浮起来的方法,在日常生活中有哪些地方应用了物体的沉浮性质?
(板书:船、浮标、救生圈、救生衣等)
2、交流拓展题:怎样让鱼网在水中“立”起来?
七、板书设计
改变物体的形状
借助漂浮物 5、使沉在水里的物体浮起来
减轻自身的重量
水中加盐
?
船、浮标、救生圈、救生衣等
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