八年级地理下册第8章认识跨省区域第1节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原快乐学案1.docVIP

PAGE 1 PAGE 4 第 页 共  NUMPAGES 4 页 第八章 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（二）学案 科目八年级地理主备审核授课时间___月__日课题第八章 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（二）学案一、课标告诉我们：黄土高原脆弱的生态环境及成因二、本节课我们要做到： 1.知识与技能：通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 2.过程与方法：通过分析地形、气候条件与自然灾害的关系，使学生意识到黄土高原个自然地理要素之间的相互作用和相互影响 3.情感态度与价值观：通过本节学习，进一步训练学生的读图分析及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物——“黄土”对其造成的一系列影响，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。三.我会做：新知预习 1.黄土高原地面破碎，沟谷密度 ；平地 ，斜坡 ，沟谷两侧出现直立的陡崖，呈现出 的地形。2.黄土高原地区最主要的自然灾害是 。 3黄土高原的生态建设，一方面是 措施与 措施相结合；另一方面要合理安排 活动。4.黄土高原水土流失带走了 ，使农作物产量下降，使 增多、扩大、加深。从而导致 减少；还向 输送大量泥沙，给 和 造成巨大困难。5.黄土高原大部分属于 气候，夏季 ，冬季 ；降水集中在 季节。 活动探究:知识连接:黄土高原、地表破碎、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？水土流失造成的严重后果1学生讨论回答下列问题： ①水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？（水土流失带走的是表层土，表层土含营养物质更多，这样会使土壤肥力下降，粮食减产） ②结合图8.3“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？（如果水土流失继续发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里） ③结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处？它给黄河带来了什么问题？（水带着泥沙流入黄河，黄河流入下游，泥沙沉积形成“地上河”。给黄河下游的人民带来安全隐患） 结论：水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难 三）、脆弱的生态环境 1、引导学生完成71页活动1“旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害。以延安的气候统计资料为例，认识黄土高原地区的旱涝灾害。” （1）让学生阅读图8.11“延安年内各月气温和降水量统计图”，估算延安多年平均降水量，描述延安的气候特点——（延安降水量大约在600毫米左右，延安属于温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。） （2）让学生综合“延安年内各月气温和降水量统计图”和“延安1991~1997年年降水量变化图”，讨论延安降水的季节变化和年际变化，以及可能发生旱、涝灾害的季节。（延安降水的季节变化和年际变化大，旱灾多发生在春季，涝灾多发生在夏季） （3）读图8.13“延安1951~1991年旱涝灾害发生频率”，说出延安旱、涝灾害发生的频率（旱年为59.5%，涝年为23.9%） 小结：从以上分析可以看出，延安降水的季节变化和年际变化大，容易产生旱涝灾害。 2、提问：黄土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，会有什么后果？ 学生读图8.9“黄土高原的自然灾害”回答，教师矫正：会发生泥石流、滑坡、塌陷等灾害。 讲述：在黄土高原这样的气候及地表状况等自然条件下，会产生一系列的自然灾害。 过渡：之所以说黄土高原的生态环境脆弱，不仅因为这里水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复。 3、让学生做72页活动2“关于黄土高原生态环境脆弱原因的讨论”，发表自己的看法。 教师总结：之所以说黄土高原的生态环境脆弱，不仅因为这里水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复。 师生共同画出“黄土高原人地关系恶性循环示意图” 4、让学生读71页的“阅读材料”《石灰岩山区脆弱的生态环境》，进一步认识人类在生态环境被破坏过程中起的负面作用，并且明确人类活动加剧了这种“脆弱”。 过渡：黄土高原生态环境脆弱，已严重制约着当地社会、经济发展，如何解决这一