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《怎样确立分论点》第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 案序：21 课题：怎样确立分论点 时间：2014-4-2 编制：刘娟 领导签字： 学习目标： 1、?认识分解论点的使用要求。 2、?探讨分解论点的方法。 3、?学会在写作中运用。 讲解案： 一、?认识使用分论点的要求和注意点： （一）总要求：1、扣得住；2、分得开；3、排得顺。 1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。（二）具体要求： 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 （三）注意点：1、不交叉????2、不重复????3、中心论点与分论点有包含关系 二、?设置分论点的步骤与方法： （一）并列式 1、从“是什么”的角度，主要回答类别、性质和内涵方面的问题。 例1：自嘲 ??①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。 例2：宽容： ????宽容是一种宽宏大量的品格；宽容是一种兼收并蓄的智慧；宽容是一种善待生活的境界。 2、从“为什么”的角度，回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响） 例1：人要有意气： ????人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能千古留名，流芳百世。 3、从“怎么样”、“怎么办”的角度，主要是回答方法和途径方面的问题。 例：爱，用心来传递： ①请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志②道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。 （二）递进式 1、模式一：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 例1：中心论点：生活应该是丰富多彩的。 （1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。?（是什么） （2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么） （3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。?（怎么办） 例2：《要钻牛角尖》 （1）“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。?（会怎样）?　 2、模式二：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 例：中心论点：没有规矩,难成方圆①没有规矩，个人不能成才。②没有规矩，集体不能稳定。③没有规矩，国家不能发展。 （三）对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例1：适度的爱 ①爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 ②爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 例2：人要有涵养： ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 （四）化抽象为形象的分解方式：论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。 例：忘记与铭记：??? ①忘记结果的悲惨，铭记过程的快乐；??? ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；??? ③忘记物质的贫穷，铭记精神的富有；??? ④忘记灾祸的无情，铭记人情的温暖。???????????????? 探究案 三、初试牛刀，按照要求列分论点： （一）列并列式分论点 1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点 （1）从“为什么”的角度确立 （2）从“是什么”的角度确立 ? （3）从“怎么办”的角度确立 2、以“梅花香自苦寒来”为中心论点从“为什么”的角度列分论点。 3、以“学会欣赏别人”为中心论点，从“怎么办”的角度列分论点。 （二）列递进式分论点： 1、以“谈风度”为话题从“是什么”“为什么”“怎么