关于高中生心理问题调查报告新版.docVIP

关于高中生心理问题的调查报告 现在的高中生都有普遍的心理问题，经过我们小组对高一学生的调查，我们总结出几个现在高中生普遍存在的心理问题。主要有叛逆，厌学和其他一些在学习过程中会出现的像失落，自暴自弃等现象。我们主要研究的是关于厌学的心理问题。 厌学有多种原因：一、因为学习压力巨大，自己又找不到合理的方式来解决转而厌学，实际上并不是厌恶学习本身，而是厌恶当前这种高强度的学习环境和学习方式；二、在学习生活中遇到了什么自己不能解决的挫折，如人际障碍、竞争失败、被同学欺负、被老师歧视等；三、有什么样的心理困扰,如自我未来发展迷茫等。还有我了解到学生中出现了“读书无用论”这一观点，这使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。尤其，这我们这些农村的学校，“打工热”的兴起也使一些家长认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。 “去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。 家庭也是很重要的一个因素，进入高中，由于高中课程的紧张与不适应而导致的成绩下降问题，很多家长没有意识到，只是一味的责怪而给刚进入高中阶段的学生带来了恐慌。从而导致的厌学现象也层出不穷。对与教师，也是至关重要的一个因素，很多学生都觉得老师对自己不关心而失望。对与刚踏入高中的高中生来说，信心是很重要的，而信心则来自于家长和老师的关怀。而高中都寄宿在校，失去了父母的关心与鼓励，那唯一的爱与力量就只能来自于老师了。 就厌学问题我们小组也多方查找与了解了相关资料： 什么是厌学： 顾名思义,厌学就是讨厌学习，具体来说，厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。，厌学可以划分为轻度厌学、中度厌学、重度厌学。轻者，表现对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下。重者，可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。 如何克服厌学：一.厌学的同学要改变自己对生活的态度、对学习的认识。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的被抛弃、被歧视的感觉，把自己对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。 二.改变观念，接受自我。 厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己在平时的学习和生活中所表现出来的良好、积极的学习态度，并适当地给自己一些肯定。这样一来，同学们就能够接受自我，并且认识到自己是能够学习好的。 三.培养兴趣，树立信心。 兴趣是最好的老师。厌学的同学对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践。同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。要学会逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底告别厌学的心理。 四.严格要求，增强自控能力。 当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。 五.知识的学习。 很多同学厌学的原因是觉得自己怎么努力学习成绩也不好。其实，这些同学应该学会调整自己的学习方法，不要一味钻难题，而应该把学习重点转移到对基础知识的学习上来。同学们要争取每次课前做好预习，以提高听课效率；课后要认真及时地完成作业，做好复习工作。 六.远离网络游戏。 外界的诱惑是让同学们产生厌学情绪的重要原因之一，现在有许多同学更是沉迷于网络游戏之中不能自拔。要摆脱厌学情绪，同学们必须请老师、家长或好朋友监督自己，让自己远离网络游戏。 七.建立融洽和谐的师生关系。 因为师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应该多与老师接触，要尽量和老师之间建立一个平等、融洽的关系，多与老师沟通，多向老师请教。 八.要有适当的学习目标。 厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，往往会欲速则不达；当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定