安恩与奶牛上课-版..ppt

丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作《漫长的旅途》等;安恩和奶牛;整体感知 1、默读课文，复述故事内容。 2、简要概括故事内容。 ;探究： 第五段中买牛人问了四句话，你能说出他问话的思路吗？;安恩为什么坚持不卖奶牛？; 你觉得安恩是怎样一位老人？请结合具体内容谈谈你对这一人物形象的理解。; “它是一头那么孤零零的奶牛，”她推心置腹地吐露真情，“我的小农庄上就只有这么一头奶牛，而它又难得同别的牲口合群，所以我就想到不如把它带到集市上来，这样做它至少可以跟同类相聚一番，让它略为散散心……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我方才本来应该讲一句‘对不起，我很抱歉’才好。好吧，再见了，谢谢你。”; 老人 奶牛 张楚翘 瓦尔普峡集市一片喧嚣， 牲口交易场上熙来攘往。 破旧的衣着散发着浓重的土味， 瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中， 她旁若无人，闲适安然。 孤独的奶牛，静静依偎在老人身边， 一身密密黪黪的毛发， 好似一幅美丽的锦缎， 它的高大结实啊， 吸引着过往目光的流连。 问津者实在是不少啊， 就连屠夫也兴致盎然。 淡淡的神情送走许多主顾， 再高的价格也是徒然， 坚定不移回绝的， 正是那高得吓人的大价钱。; “对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。” ——米兰?昆德拉 《生命中不能承受之轻》; 联读《“钉子户”传奇》，思考比较：两位老人身上有怎样的相似点？; 我不需要钱，就算有钱我又能干什么呢？这里是我的家，我生活得很快乐……我不想搬出去。 ——梅斯菲尔德; 随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。; 现在，就让我们翻开文学史，走进色彩斑斓的文学长廊，和大师交谈，认识他们用心灵与智慧塑造的一个又一个经典人物形象，感受文学的魅力与风采。;走进文学经典人物画廊 感受经典人物魅力风采;猪八戒; 他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。; 具有绝世的姿容，更有无与伦比的丰富而优美的精神世界。; 一千个读者，就有一千个哈姆雷特。; 以自己的方式追求个性的解放和真诚的爱情，以内心体验的深刻与感情的强烈真挚，以蓬勃的生命力和悲剧性命运而扣人心弦。; 他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱、乐于助人；他向往成为绿林好汉，希望加入海盗，过新鲜刺激的生活；他总在危险时刻，挺身而出，展示出自己的魅力。; 　　在他眼中，金钱高于一切，他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度。他的名字已成为贪婪和吝啬的代称。 ; 人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。; 丑到极点的相貌，美到极致的心灵。; 走近文学，一幕又一幕感人肺腑的人生悲喜剧在眼前上演，一幅又一幅绚烂的人生图画在眼前铺展，一曲又一曲震撼人心的人生交响乐在心间回荡。 ; “文学即人学”；文学殿堂中的美好形象，唤起我们心灵深处的美好情感。读文学就是读自己，读社会，读人生，作为中学生的我们，有什么理由不去热爱阅读，亲近文学呢？; 文学“是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。” 希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之门，真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽的风光。 ;作业： 以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。;附诵读脚本： 这段话是安恩在向诚心要买奶牛的买牛人解释不卖奶牛的原因，希望买牛人能理解她的苦衷，要读得缓慢、低沉，读得诚恳、真诚，也要读出她对奶牛的爱，读出人物的淳朴和慈爱。 “它是一头那么孤零零的奶牛，”整句要读得轻柔一些，表现她对奶牛的理解和爱怜，其中“孤零零”要重读，突出奶牛的可怜处境。“只有”、“一头”要重读，强调奶牛形单影只，没有伙伴，没有同类。“至少”“