德育论坛演讲稿-李凤伶.docVIP

PAGE  PAGE 6 沐 成 功 德 育 塑 美 好 心 灵 张百湾中心校：李凤伶 回眸历史，立足现在，展望未来。我校提出“成功教育”文化建设主题，围绕这一核心理念，我们进行了成功德育的探索与实践，建构“以爱为核心，以习惯养成与素质提升为支撑，三位一体的成功德育体系，促进学生全面、健康发展。 下面，就我校成功德育建设工作和大家交流，请各位领导、同仁、专家给予指导。 一、真爱润泽童心。 著名教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础，用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽，使其茁壮成长。 1、爱的启迪。 我校有一名学生叫潘奇，2011年家中失火，财务尽失，在这种情况下，全校师生为其捐款一万余元，杨华等教师还为他送去棉衣、棉被，使欲辍学的他又重新回到校园，令人想不到的是，以前顽皮、厌学的他竞开始主动帮助老师、同学，也变得爱学习了。这件事使我们感受到，爱可以改变一个人，我们应该把她做得更好。 2、特别的爱给特别的你。 每个班中总有“几个特殊的学生”，他们或许是留守儿童、或许是单亲家庭，或许是学困生、品困生，面对这些让许多老师头痛的学生，我们尝试着让每个老师包一名学生，用我们的心去温暖他们，对贫困生献爱心，对单亲家庭子女靠热心，对留守儿童要关心，对智障学生有怜悯心，对学困生、品困生有耐心，针对不同学生有针对性的做好教育工作，去融解他们心中的那些“寒冰”，让所有学生都抬起头来走路，同在蓝天下，共同快乐成长。 3、爱满校园。 “真教育是心心相印的活动”。把师爱的阳光洒向每一名学生，让满园桃李皆芬芳。为此，我们开展了“小小爱心卡”活动，让教师把每位学生的生日工整的记在工作手册上，当学生过生日时，教师在这特殊的时刻送给孩子写有自己祝福与鼓励话语的贺卡（或一些小礼物），儿童心中一定会充满快乐与幸福，也许这就是他一个新的成长起点。 爱是心灵对心灵的耕耘。捧着一颗心来，不带半根草去”，以伟大的师爱滋润无数颗童心，就会培养出了无数的爱心。 二、习惯呵护成长。 教育不能仅仅有爱，它意味着对学生成长以至未来一生的负责。“播下一种习惯、收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”所以在教育中，使学生养成良好的习惯是至关重要的。 1、入序教育 一根据滦平县教体局《学生良好行为习惯养成实施细则》。制定了《张百湾中心校小学生一日行为规范三字歌》，教学生诵唱，使学生明确该怎样做。在每学期开学第一周，集中三天时间，对学生一日行为规范进行强化训练。从学生入校、上下楼梯、物品摆放等细节，反复训练，使学生在训练中掌握行为规范。在此基础上，每月重点巩固一种习惯，持之以恒。学校每日进行督导评价，促使学生养成良好的行为习惯。 2、自主管理 班级是学校组织的基本单位，班级管理的成败。直接关系到学生良好行为习惯养成的效果，我校在班级中推行“自主管理—自我服务—自我教育”的管理模式，收到了良好效果。 首先，在教师的指导下，由学生自主推选出学生干部，在班干部带领下，由学生共同协商讨论，制定班规、班法，然后对班内所有工作进行责任分工。每块玻璃、每块地板都要有专人负责，做到人人有事做，事事有人做，最后由学生根据评价细则进行督导检查，对做得好的全班同学给予鼓励，犯了错误根据班规班法进行处理，通过集体使他们自我管理、相互制约，每个人都是守法者、每个人都是执法人。从而在相互管理中促进良好习惯养成。 3、自我教育 苏霍姆林斯基说“真正的教育是自我教育”如何引导学生正确的认识自我，找出自己的优势和不足，主动的去完善自己，我们的教育才能真正落到实处。 一学校制定学生成长记录册。每月初利用班会的机会，让学生写出自己有什么优点值得别人学习，别人有什么优点值得自己学习。让学生在分析、思考的同时，正确认识自己。从而找到下一步前进的起点，为他们的进步创造了可能。 二周盘点，每周末，学生要梳理一周内，自己利用优势为班级，同学做了哪些好事，自己向别人学习优点，取得了哪些进步。 三月小结，每个月学生把自己做的最得意的好事，最大的进步写下来，请同学给自己做评价，家长和老师对他一个月的表现给予评价和鼓励，促其不断进步。 四每学期学生把每月成长记录积累起来，他们会看到自己取得进步。让他们把自己的成长记录下来，学校举行“我的人生我做主”演讲比赛，学生用自己的亲身经历，鼓舞自己和其他同学不断取得新的进步。让学生学会认识自我，会给他们的人生前进道路注进无穷的动力。 三、活动提升素养。 德育工作不能只靠空洞的说教，要通过开展丰富的活动，发展兴趣，凸显个性，提升学生综合素质，使学生得到生动活波的发展。 1、节日活动 节日中蕴含着丰富的德育因素。我校充分利用节日，开发出系列德育活动，如：三八妇女节开展“我帮妈妈做家务”，中秋节开展 “圆月系真情，给远方家人的一封信” ，教师节开展“师魂诵”诗歌朗诵会等活动，