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小学科学四年级下册第2课科学导学案 课题多样的天气课时1课型新授主备人北郭先生组员执教人教学目标探究目标：1.能用文学词语描述天气现象。 情感目标:１．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。２．能说出自己最喜欢的天气及其原因。3．愿意欣赏天气变化的美丽。 知识目标:１．能说出天气的含义。教学重点能说出天气的含义。教学难点能用文学词语描述天气现象。教法PPT展示、点名提问、小组合作学法自主质疑法、合作探究法课前准备PPT、收集关于天气的词语和诗歌、中央电视台播放天气预报的视频教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二次备课课前预习 导入新课 明确目标 活动一 说天气 活动二 怎样知道天气变化的消息 当堂检测 教学总结 布置作业什么叫天气，你喜欢什么样的天气？ 播放中央电视台天气预报的视频片段。 明确目标 1、引导学生观察书中第四页四幅图片，说说都是什么季节？ 2、各个季节的天气特点是什么？描写各个季节的词语或诗歌有哪些？ 3、引导学生将自己喜欢的天气用自己喜欢的方式（画、短文、小诗等）表现出来。 4、PPT展示一些天气诗文。 1、PPT展示天气的含义（或让学生看书），强调重点词语。要求学生当堂记忆。小组长检查后进行抽查。 2、引导学生归纳在天气预报之前，人们知道天气变化消息的方法。 什么是天气？（点名回答） 让学生自己总结。 收集关于天气的谚语。课前预习。 认真观看。 2分 明确目标 举手回答。 3分 小组展示。 5分 举手回答、展示。 8分 欣赏、感悟。 2分 理解、记忆，小组长检查。个别在班上展示。 8分 思考、归纳。举手回答。 3分 2分 自己总结。 4分  板书设计多样的天气 说天气 怎样知道天气变化的消息教学反思  小学科学四年级下册第2课《多样的天气》学案 (第一课时) 学习目标 探究目标：1.能用文学词语描述天气现象。 情感目标:１．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。２．能说出自己最喜欢的天气及其原因。3．愿意欣赏天气变化的美丽。 知识目标:１．能说出天气的含义。 课前准备 收集关于天气的词语、诗歌 学习过程 课前预习 什么叫天气，你喜欢什么样的天气？ 明确目标 活动一 说天气 1、观察书中第四页四幅图片，说说都是什么季节？ 2、在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？ 3、想一想，自己最喜欢什么样的天气？用自己喜欢的方式（如图画、短文、小诗等）表现出来。 活动二 怎样知道天气的变化 1、理解、记忆天气的概念。 2、在有天气预报之前，人们是怎样知道天气变化消息的呢？哪些自然现象能预知天气变化？ 当堂检测 什么是天气？ 我的收获 作业 收集关于天气的谚语。 小学科学四年级下册第2课科学导学案 课题多样的天气课时2课型新授主备人北郭先生组员执教人教学目标探究目标：1.收集各种预测天气变化的谚语。2.能设计一组符号记录天气的状况。 情感目标:１．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。２．愿意欣赏天气变化的美丽。3.愿意收集各种预测天气变化的谚语。 知识目标:１．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。２．能识别天气预报中常用的图形符号。教学重点能识别天气预报中常用的图形符号。教学难点理解空气质量和舒适度指数等词语的含义。教法PPT展示、点名提问、小组合作学法阅读思考、合作讨论、小组设计课前准备PPT教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二次备课课前预习 新课导入 明确目标 活动一 怎样知道天气的变化 活动二 设计天气图标 活动三 科学在线 当堂检测 知识总结 作业布置 什么叫天气，如何预测天气？ 复习“天气的含义、在天气预报出现前人们预测天气的方法。”（点名提问） 明确目标 1、组织学生展示收集到的天气谚语。 2、引导学生思考利用谚语预测天气变化的优点和不足。 3、引导学生思考现在人们是怎样知道天气消息的。 1、指导学生设计表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号。 2、PPT展示央视天气预报图形符号，引导学生对自己的设计进行必要修改。 让学生看书上《科学在线》了解现在天气预报内容越来越丰富的情况。理解舒适度指数的含义。 PPT展示天气符号，提问。 指导学生自己总结 就今天的天气写一篇100字左右的短文。课前预习。 复习 2分 明确目标 小组展示。 10