浅谈函数思想在1元2次方程根的分布问题中的应用.docVIP

PAGE  PAGE 5 浅谈函数思想在一元二次方程根的分布问题中的应用 [摘要]：应用函数思想研究一元二次方程根的分布理论是高中数学的重要内容，也是历年高考的重要考查项目之一．关于一元二次方程根的分布问题实质是要我们将其化归为一元二次函数，从而借助函数图象从几何意义的角度来判断根的分布情况．本文阐明二次函数与二次方程根的分布的内在关系，归纳出根的分布状态所对应函数应满足的条件．并分类列举范例说明方程根的分布理论在解题中的应用． [关键词]：二次方程 根的分布 对称轴 函数思想 二次函数是中学代数的基本内容之一，它既简单又具有丰富的内涵和外延． 作为最基本的初等函数，可以以它为素材来研究函数的解析式、定义域、值域、单调性、奇偶性等性质，还可建立起函数、方程、不等式之间的有机联系；这些纵横联系，使得围绕二次函数可以编制出层出不穷、灵活多变的数学问题．　同时，有关二次函数的内容又与近、现代数学发展紧密联系，是学生进入高校继续深造的重要知识基础．因此，从这个意义上说，有关二次函数的问题在高考中频繁出现，也就不足为奇了． 虽然在初中教材中，对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深入学习。而一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容。这部分知识在初中代数中虽有所涉及，但尚不够系统和完整，且解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理（韦达定理）的运用。 函数与方程既是两个不同的概念，又存在着密切的联系。一个函数若能用一个解析式表达，则这个表达式就可看成一个方程；一个二元方程的两个未知数间存在着对应关系，如果这个对应关系是单值的，那么这个方程也可以看成一个函数。因此，许多有关方程的问题都可用函数思想来解决。下面我将主要结合二次函数图象的性质介绍一元二次方程实根分布的充要条件和应用 一、二次方程根的分布的一些性质 定理：如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有，那么函数在区间内有零点，即存在，使得，这个也就是方程的根.[3] 由定理可得一元二次方程根的分布的三个性质： 设一元二次方程的两个实根为，且；函数 . 性质1：方程的根有且仅有（或）[1] 性质2：或 [1] 证明如下： 充分性 当时，因为方程在和上有且仅有一根 由性质1得，且； 函数图象的对称轴为，开口向上 在上单调递减，且 ，故； 同理可证： 当时证明过程同上； 必要性 当时，，，，即 在上有根 同理方程在上有根，且一元二次方程至多有两个不同的实数解，故方程的根满足. 性质3：或[1] 充分性的证明与性质2的证明过程相同，下面证明必要性： 当时 ，即函数在上有零点 同理可证函数在上有零点 故 　二、函数思想在二次方程根的分布问题中的应用 （一）、应用函数思想证明二次方程实根的分布情况． 当我们用函数的观点来看待方程的时候，由函数所决定的方程是，求方程的解就变成了思考函数图形与x轴的相交关系，变成了考虑函数的局部性质。 例1:方程有一非零实根，方程有一非零实根，求证方程必有一根介于、之间 证明：本题可证其等价结论：， 不妨设，那么应用题设可得： ，，于是函数的图象在区间内与轴有且只有一个交点，故必有一根介于、之间。 例2:已知关于的实系数二次方程有两个实数根 求证：且是且的必要条件. 证明：且 令函数，则 ， 又二次方程有两个实数根，故函数在有两个零点，即二次方程在有两个实根 且 （二）、应用函数思想与根的分布解决二次方程中参变量的取值范围． 有关参变量的取值范围的问题，若能设法建立起目标函数，并确定变量的限制条件，用函数的观点加以分析，常可使问题变得明了，从而易于找到一种科学的解题途径。 例3：为何值时，方程的两个实根，满足不等式且为正的纯小数？ 　解：将方程转化为函数， ， 当为正的纯小数时，则，又 即，由此可得 （1） 又方程的两根，满足，，由二次方程根的分布理论知： ，或 （2） 由（1）、（2）知：或。[2] 例4：设是定义在区间上以2为周期的函数，对用表示区间，已知当时，， （1）求在上的解析式； （2）对自然数，求集 　　（说明： (1)题在此不再证明，当时，有） 解(2)：当且时，利用（1）题的结论，可设方程为 ，整理得 令，