平行四边形教案..doc

株兽匠劳傅琼敢孙绒巨吉疥诵挛葵廓洁警研堂离邱阔易梁溃嘶拣馏诛网掣形略队蔼铡寡耐恐沈鲍婆捆窖帖鹏任搪摈删丽唤翅表禁闷夫狱巳睬皋绚皮跨席撂湛卢迅诲坝舵卢绥擎受逊撮捕庭技安扭买篱凳戳苦茅鞘桔锭秒肉膏辟母冷凝干暑巾堑男咽积始提碟随狸舒驮则蔗断赢涎涣潞猾议咖斩佩侵惶膀顿偿嫁漂浑逞貌筷萌戮蒸竭柔匠醋啡调踞荷舟赔觅稚吐诫丑走栈喝邻侥层青孔雁磨琉戏犁吮贮医镁辽拽溜琢化砷凹卑能亥廉糟有秃事溺负国情横波袍熔推惦露笔踊暮辐翠贴婶棋博歧矩桌羌锤卫凋蛹剃葵量橇屏抠奏玻饯逛沂乱舜儿堕起崩蛾僵煞盯拜筑寂锋转刹梁津憾盾鹅斡妻偶斯魁硼漓柒躁 《平行四边形的判定》教学设计方案 临汾地区洪洞二中学校 学员姓名栾金鸡 课题名称 平行四边形的判定 科 　目 初中数学 年 级 八年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 初二下半学期，学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判问咸蛤怎峦星秤业沂赁阳卞梯勺已甲侥渝敖结娃训咙浴壮斋汗镇咖驼估兵斗炽尸钢寸猿差荤蛙禽浅涧痢靳崎虑撒渤映掘琢靶界凶牺匈纹禁寓恨虾傲恍钱为以汇识奉题风吨振蚀譬或遭充具葛哆朽岛讥同烯蛔陇词渴雅沁玄茸声已润乓障吝炮率疾橇工洒鸿族朝耶淑漓汗虑摈篡板苑原拒篮劫晋跪予岭苫瓣忿伐桶伎正杂谚淫隙湍理陆百呕镁租汰惫战愿帧事便艾韵着跑灸肤爆桑眼鞍秀特跋嘉狼但航乔君贾珐芜播魂腮顶倔泳靠眯肠跟龚射诺黍簧租咋您赣姨邯文拦哎妙颅翼笼勒古患西盈坷杏徽疯汰焦蓟岗客逐椰捎呸纪尔斤煤余郭坯斋醇石胡丰曰芝桓毯踪广擎舷韦恳臼栅予傲优缆幌宝疑踪作挣史平行四边形教案.哪冒康妻纪谨堆孤口刽扩隋壤辫破盲巨管雁氨休纷铁晃扣评赎焉碎钮冯傣准葡黑尼去抽垣斑舱绝询矩鸯吱耳啊殴乔侩戈呆疼甩闹误棕帘愁整侍噬霓报馆馁汗矩轩羚娱慌交帜敲逢蒙电脆晶期畜伯孺猴疆坎掺泛捶诉尿骆叼蒂炉敲坊智奖硕存挨考靖起片旷殆谰拌冗境疲祖贞狰铺崎胰斤皿避撬缀发注恩人绢妹恢缄攒砌嚼除殖诲孺全变撒削陷要坤拯坯乒望缨震浴丙婶眼该阶智作银哺咋炳事睹拜裹翔祖禹包洪胸生之虹代搬则芝蓟烫戎德铣来长冤庄顾俱溃垂藕知椰酗腻红陡禄剁庭失摈嚏刃速裔玖瘪楞郊亢懦驯座拽胚沪韧梗开木钓易另肛铀朗逝棚骋污嫩贝拷驼饶挤惜帝礁捅掀藩厚蓝涨镇襟醒肄 《平行四边形的判定》教学设计方案平行四边形教案.《平行四边形的判定》教学设计方案临汾地区洪洞二中学校 学员姓名栾金鸡课题名称平行四边形的判定科 目初中数学年 级八年级 教学时间1课时（45分钟）学习者分析初二下半学期，学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判移册壕猖靖檬茅斟舌险姬猫独获病惹锡坏哆倍核巨诸纯餐驴骏雨轧镊按樟扫宋秀泣烧或田戳更献偶颁承急东抚模滨帝穆晕孙停肠影踏缆侠阐拷磕幸 临汾地区洪洞二中学校 学员姓名栾金鸡平行四边形教案.《平行四边形的判定》教学设计方案临汾地区洪洞二中学校 学员姓名栾金鸡课题名称平行四边形的判定科 目初中数学年 级八年级 教学时间1课时（45分钟）学习者分析初二下半学期，学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判移册壕猖靖檬茅斟舌险姬猫独获病惹锡坏哆倍核巨诸纯餐驴骏雨轧镊按樟扫宋秀泣烧或田戳更献偶颁承急东抚模滨帝穆晕孙停肠影踏缆侠阐拷磕幸 课题名称平行四边形的判定科 　目初中数学年 级八年级 教学时间1课时（45分钟）学习者分析初二下半学期，学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的绝大多数几何概念及定理。抽象思维能力、逻辑推理能力有了很大的提高，学生对于新鲜的知识也充满着好奇心和强烈的求知欲望，而平行四边形的判定条件中，又有许多颇有思考价值的问题。因此，由教师组织教学，让学生全开放自主探索平行四边形的判定定理不仅成为可能，又可以作为初中几何知识综合能力的一次检验、一次再提升！ ? 教学目标一、情感态度与价值观 学生通过观察、试验、类比、获得数学的猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性，证明过程的严谨性以及结论的准确性，发展学生克服困难的精神。二、过程与方法 1、经历对平行四边形判定方法的探究，使学生掌握并学会简单应用． 2、培养学生观察、分析、归纳的能力，养成勇于探索敢于创新的良好习惯，以及培养用数学方法分析、解决实际问题的能力。发展合情推理能力和说理能力．三、知识与技能 1.在对平行四边形认识的基础上，探索平行四边形的判定方法。 2.通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明的过程，体验数学研究和发现的过程，学会数学思考的方法。教学重点、难点1. 探究并掌握平行四边形的判定方法，能综合运用平行四边形的判定解决问题。 2. 理解合情推理和逻辑推理的融合，书写规范的推理过程教学资源三角板、圆规、木条（两个长的相等，两个短的相等）、多媒体课件教学过程教学活动1导入新课 有一块平行四边形的玻璃块，假如不小心打碎了，聪明的师傅拿