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初二语文能力大提升 一 课堂导入 来来来，丰富的你的大脑 下列对联各咏的是谁？?1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ ）?2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ ）?3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）?4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ）?九、你知道下面的惯用语是什么吗？?1、把在团体中起主导的人喻为（ ）?2、把足智多谋的人喻为（ ）?3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）?4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）?5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）?6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）?7、把世故圆滑的人喻为（ ）?8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）?9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）? 二 知识回顾 一、积累与运用1、下列加点字注音??对的一组 （ ）A、荆棘jì 隘口 ài 拯救zhěng 忸怩niéB、叱骂chī 漂泊bái 厮守si 玷污diànC、窒息 zhì 摇曳yè 面颊 jiá 嬉戏xīD、闪烁 shuó 广袤 mào 凌侮wǔ 冰屑xiā2、下面这段话中画线的成语使用不当的的一项是（ ） 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察、苦心孤诣地实践、持之以恒地积累，才能妙笔生花，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生，活灵活现。A、苦心孤诣 B、持之以恒 C、 妙笔生花 D、栩栩如生3、下列句子没有运用修辞手法的一项 （ ）A、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起。B、她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。C、你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。D、大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。4、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是 （ ） ①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④人类运用前三个部位功能的机会多，而运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A．②④③①⑤ B．⑤③②④①C．③⑤②④① D．④⑤①②③ 三 本堂内容 专项训练 说明文阅读 一、说明文的分类：??1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？]?2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？]?二、常见的说明方法：??为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。?A．常见的说明方法有：?1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）?2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）?3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）?4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）?5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）?6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）?B．说明方法的作用：?1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。?2、分类别：条理清晰地说明了…。?3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。?4、列数字：科学准确具体的说明了……的…… 特点?5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。?6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。??7、画图表：直观形象说明了…。?8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。??9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。?C.理解说明方法的作用(表达效果)：??1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，?2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。?三、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。?1.时间顺序。说明事物的演变发展的；?（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）?2.空间顺序。说明建筑物的；?