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奥数解题方法 借来还去 我国民间流传着这样一个故事，一位老人临终时决定把家里的17头牛全部分给三个儿子。其中大儿子分得二分之一，二儿子分得三分之一，小儿子分得九分之一，但不能把牛杀掉或卖掉。三个儿子按照老人的要求怎么也不好分。后来一位邻居用“借来还去”法顺利地把17头牛分完了。 　　某汽水厂规定：用3个空汽水瓶可换一瓶汽水，某人买了10瓶汽水，问他总共可喝到几瓶汽水? 　　如果3个空瓶可换1瓶汽水，那么有2个空瓶就可喝到1瓶汽水。这是因为： 　　有了2个空瓶，再到别人那里“借来”1个空瓶，就可换来1瓶汽水，喝完把空瓶给别人“还去”，这时不欠不余。 　　10瓶汽水喝完后得10个空瓶， 10个空瓶又可换来5瓶汽水，总共可喝到“ 10+5=15”瓶汽水。 用字母表示数 方方、圆圆、丁丁、宁宁四个小朋友共有45本书，但是不知道每人各有几本书。如果变动一下：方方的减少2本，圆圆的增加2本，丁丁的增加一倍，宁宁的减少一半，那么四个小朋友的书就一样多。问：每个小朋友原来各有几本书? 　　解：设一样多是x本。 　　X+2+X-2+X ÷ 2+2X=45 　　X=10 　　方方：10+2=12 丁丁：10 ÷ 2=5 　　圆圆：10-2=8 宁宁：2X=20 逐步调整 你可以根据题中的部分条件，找到一个与正确答案比较接近的“准答案”，然后再对它进行修改或调整。这样一步一步地逼近，最后一定会得到符合题中所有条件的正确答案的。 转 化 数学题常用的也是十分重要的一种方法——转化。这种转化通常是指转化条件或问题，特别是转化题中的数量关系。 　　一个两位小数，去掉小数点后比原来的数大53.46。这个两位小数是多少? 　　一个数的99倍是53.46，求这个数。 　　两个数相除的商是21，余数是3。如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225。被除数、除数各是多少? 　　题目中前一句话换个说法就是：被除数比除数的21倍还多3。再换个说法就是：被除数与除数的和比除数的“21+1”倍还多3。 　　题目中第二句话换个说法是：被除数与除数的和是225-(21+3)=201。 　　整个题目的意思换个说法就是：201比除数的22倍多3。从而可以先求出除数是：(201-3)÷22=9 　　可求出被除数是：21×9+3=192 假 设 小华解答数学判断题，答对一题给4分，答错一题扣4分，她答了20道判断题，结果只得　56分。小华答对了几题? 　　假设小华全部答对：该得4×20=80(分)， 　　现在实际只得了56分，相差80-56=24(分)， 　　因为答对一题得4分，答错一题扣4分，这样，一对一错相比，一题就差8分(4+4=8)， 　　根据总共相差的分数以及做错一题相差的分数，就可以求出做错的题数：24÷8=3(题)， 　　一共做20题，答错3题，答对的应该是： 　　20-3=17(题) 　　4×17=68(分)(答对的应得分) 　　4×3=12(分)(答错的应扣分) 　　68-12=56(分)(实际得分) 　　某校有100名学生参加数学竞赛，平均得63分，其中男生平均得60分，女生平均得70分，那么，男生比女生多多少名? 　　假设100名同学都是男生，那么应得分 　　60×100=6000(分) 　　比实际少得 　　63×100-6000=300(分) 　　原因是男生平均分比女生少 　　70-60=10(分) 　　求出女生人数为 　　300 ÷ 10=30(名) 抓不变量 数学题中，常常会出现数量的增减变化，但这些量变化时，与它们相关的另外一些量却没有改变。这种“不变量”往往在分析数量关系时起到重要作用。 　　例一 今年小明8岁，小强14岁。几年后小明和小强岁数的和是40岁? 　　从年龄上不变来找解题的“突破口” 　　小明和小强的年龄差是：14-8=6(岁) 　　小明那一年是：(40-6)÷2=17(岁) 　　是在几年之后呢?17-8=9(年) 　　例二 王进和张明计算甲、乙两个自然数的积(这两个自然数都比1大)。王进把甲数的个位数字看错了，计算结果为91，张明却把甲数的十位数字看错了，计算的结果为175。两个数的积究竟是多少? 　　91=7×13 =1×91 ，所以175和91的公约数是1或7，因为乙数比1大，所以乙数一定是7。 　　抓住：一个因数(乙数)没有变 ，乙是91和175的公约数 　　91÷7=13……王进看错了的甲数 　　175÷7=25……张明看错了的甲数。 　　15×7=105 找隐蔽条件 应用题中的隐蔽条件，往往是分析问题的突破口或者是最关键的一步。所以，审题时如果感到缺少条件，你不妨提醒自己：有没有什么隐蔽条件? 　　一个家庭由丈夫、妻子、女儿和儿子组成，他们的年龄和是73岁。丈夫比妻子大3岁，女儿比儿子大2岁。4年前这个家庭成员的