一年级数学第二册教学计划.docVIP

PAGE  PAGE 8 一年级第二学期数学教学计划 一、情况分析 1、教材分析 ① 教学内容的选择方面 按照课程标准设定的知识与技能的四个领域，精选学生进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法作为教学内容。 从各部分内容在数学知识体系中的地位和对学生发展所起的作用，依据小学生认知水平发展的阶段性特征，有明确的、恰当的知识与技能方面的教学目标。 ②教学内容的安排方面。 遵循数学内容内部逻辑结构，把数学与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的教学内容交叉安排，是领域内容相互支持，组成有机的整体，有利于学生组织各种形式的知识空间。 在数与代数、空间与图形、统计与概率的教学内容中，既有基础知识和基础技能的训练，更有解决简单的实际问题，加上另外安排的四次解决问题或实践活动，确保解决这个领域的??学。 充分考虑一年级学生的年龄、心理特征，在认数与计算方面设置小单元，并把一单元分若干小节，有利于特出重点、突破难点，有利于学生认知迁移、主动学习。 ③教材的编排方面 在学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学题材，尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识，有利于他们萌发认识策略，选择需要的学习活动。 在学习方式多样化的前提下，提倡学生动手实践、独立探索、互相合作。许多例题都是“学生进入问题情境——学生