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教案3.
3.2.1 对数（2）
教学目标
1．掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程；
2．能较熟练地运用这些法则和联系的观点解决问题；
教学重点
对数的运算性质
教学难点
对数的运算性质运用
教学过程
1、课堂引入
2、流程设计
【课前预习】
一、回顾复习
复习1：（1）对数定义：如果，那么数 x叫做 ，记作 .
（2）指数式与对数式的互化： .
复习2：幂的运算性质.
（1） ；（2） ；（3） .
复习3：根据对数的定义及对数与指数的关系解答：
二次备课札记设，，求；
二次备课札记
1、 对数的运算性质
如果 a 0 ， a ? 1， M 0 ，N 0， 那么
（1） ；
二、新知感受
（2）
（3）
说明：（1）语言表达；（2）注意逆向运算；
（3）注意性质的使用条件。（4）当心记忆错误
【概念运用】
1、下列等式成立的是（ ）
A． B．
C． D．
2、，则= = =
二次备课札记3、= =
二次备课札记
4、
【典型例题】
例1、已知，根据指数
式与对数式的关系证明：
例2、求下列各式的值.
（1） （2）
（3） （4）
（5） *（6）
例3、已知，
求下列各式的值：
⑴； ⑵ *（3）
*（4） *（5）
【课内练习】
板书设计
教学反思
3.2.1 对数（2）练习题
【课堂作业】
1、（课本P79,3）求下列各式的值（写出过程）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
2、（课本P80,5）已知，求下列各式的值：（写出过程）
（1） （2）
（3） （4）
【巩固训练】
1、如果lgx=lga+3lgb－5lgc，那么（ ）.
A．x=a+3b－c B． C． D．x=a+b3－c3
2、等式成立的条件（ ）
A． B． C． D．
3、若a0, a≠1,且xy0, n∈N, 则下列八个等式：① (loga x)n =nlogx; ② (loga x)n= loga ( xn);
③－loga x= loga (); ④= loga (); ⑤ =loga x; ⑥loga x = loga ;
⑦ =xn ; ⑧ , 其中成立的有 个．
4、
5、若，则
6、已知，用a表示为
7、求下列各式的值（写出过程）
（1）
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