数学：快乐的六-一..doc

中班数学活动:快乐的六一 活动目标： 1、能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和快乐。 2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。 3、培养 HYPERLINK / \t _blank 幼儿乐于分享的品质和积极学习的欲望。 活动准备： 1．经验准备： (1)能根据物体的颜色、大小等不同特征分类，具有初步的分类意识。 (2)能够一一对应点数1~12以内的数量。 (3)具有一定合作意识和经验。 2．物质准备： (1)幼儿分成四组，每组四人。 (2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，每种礼物数量为4的倍数（最多12个）。 (3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。 活动过程： 1．进入“送礼物”的情景学习分类。 (1) “六一节就快到了，你们想不想得到六一礼物呢？那，你们最想得到谁的礼物呢？”（幼儿讨论） (2) “老师今天就给你们带来了礼物，每组一袋，每人都有，你们想要吗？”“那好，现在老师就请你们打开袋子，看一看这里面都有什么礼物。”(引导幼儿认识礼物。) 2．挑选礼物并进行个人的记录与统计。 (1) “哇，有这么多的礼物！你们开心吗？不过，现在它们都放在了一起，我们能不能把它们整理一下呢？我请每个小朋友把相同的东西都找出来放在自己的面前，好吗？”（幼儿操作） (2)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。 (3)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。 礼物 ？ (4)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。 (5)幼儿操作，教师个别指导。 3．将自己的礼物等分给同组的小朋友。 (1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。 (幼儿操作，教师巡回观察。) (2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办? (3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。 (4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。 (5)请用两个一分、三个一分方法的幼儿集体介绍自己分配方式，并交流自己记录的分配结果。 4．张贴个人记录表，集体讨论与交流。 (1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多? (2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。) 5．希望你们喜欢老师送给你们的礼物，有机会能够帮助更多需要帮助的人。